发布时间 : 星期六 文章人教高中历史必修3第2课 “罢黜百家,独尊儒术” 教案更新完毕开始阅读58a87018ef630b1c59eef8c75fbfc77da2699728
（3） 上述主张在当时有什么积极意义？
第2课 “罢黜百家，独尊儒术”学案答案
问题一：应运而生；蔚然大宗；遭到打击；逐渐复苏
问题二：减轻田租、免自卖为奴婢者为庶人、让大量士兵回家，授予田宅，并免除一定的赋税和徭役等。 问题三： 问题 王国 土地 边境 阶级矛盾 原因 诸侯国实力日益膨胀 土地兼并剧烈 匈奴为患 缓和阶级矛盾，制定规范限制人民 学说思想 “君权神授”“天人合一””天人感应” 限田、薄敛、省役 “春秋大一统”“罢黜百家，独尊儒术”，思想上的统一 制定道德标准“三纲五常” 问题四：
思想：肯定董仲舒的新儒学思想 政治：用文学儒者参与国家大政
教育：①规定教科书和教官（内容和名称）：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》博士
②兴办太学：打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规，使非贵族官僚家庭的子弟也可凭太学资格做官；同时也大大提高了儒学的地位
③建立地方教育系统：儒学于各郡县得到推广，在民间开始处于独尊的地位。 问题五：
积极：1、加强了中央集权，巩固了大一统的国家，有利于稳定社会秩序 2、对儒学为主流的传统文化起了积极作用 3、发扬了中华民族传统美德 消极：1、唯心主义的成分应批判
2、扼杀不同流派的思想专制作风不可取，应当鼓励各种学术思想争鸣
3、带有神学迷信色彩，宣扬纲常伦理是为了维护封建专制和等级制度，应批判
选择题：1——5DBDBA 6——10CBCCB 11——15 DBCBD 16 A 17 C 材料题： 1．（1）焚书坑儒。摧残了文化，禁锢了思想。
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（2）罢黜百家，独尊儒术。政府加强了对思想文化和教育的重视，促进了文教的发展；遏制了学术思想的自由发展。
（3）相同之处：都主张统一思想，禁绝异端邪说。不同之处：前者主张“以吏为师”，后者主张“独尊儒术”；前者手段残暴，采取焚书的幸事，后者手段温和，采取国家扶持的方式。 2.（1）董仲舒
（2）独尊儒术和罢黜百家
（3）有利于从思想上加强中央集权
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