发布时间 : 星期五 文章人教版道德与法治七年级下册6.1集体生活邀请我学案(1)更新完毕开始阅读58cd1a62f21dc281e53a580216fc700abb685216
人教版《道德与法治》七年级下册6.1集体生活邀请我学案(1)
6.1《集体生活邀请我》学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________ 政治教研组： 一、学案导学 （一）学习目标： 1、知道集体的含义； 2、感受集体的温暖； 3、掌握集体力量的来源；
4、理解集体力量与个人力量的关系，掌握集体力量的作用。 （二）学习重难点：
学习重点：集体的温暖，认识集体力量的强大；
学习难点：共同目标和团结他人集体的力量来源于成员。 二、先学后教----学生自主学习： （一）阅读课本，补全知识：
1、集体是人们联合起来的_________的整体。一般来说，集体的___________越高，个人感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的____________。
2、在集体中，我们希望被________和_________，得到尊重和理解，获得__________和_________。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
3、当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体__________。这种荣誉感令我们______、________，给我们________和__________，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员____________的结果，是我们共同的__________。
4、集体并不是成员的简单相加，而是有____________、____________的整体。集体的力量来源于成员____________和_________。
5、个人的力量是分散的，但在集体中____________，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过__________可以实现___________，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
6、集体的力量是强大的，在某种程度上可以________甚至___________一个人。个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的_______和_________，有助于我们获得_________和________；也有助于我们学习他人的经验，___________，获得成长。 （二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、什么是集体？集体的联结度与集体温暖的关系是什么？ 2、集体温暖体现在哪些方面？ 3、集体力量的来源？
4、集体力量与个人力量的关系? 5、集体力量的作用是什么? 三、合作探究
1、材料：班集体像一个大火炉，班里的同学则像一块块煤炭。大家要想得到火炉的温暖，就必须将自己点燃放进去。煤炭越多，烧得越旺，那么班集体也就越温暖。温暖的班集体不是别人赐给的，也不会从天上掉下来，它是靠全班同学的热情和爱汇集起来的。 （1）什么是集体？
（2）你希望生活在怎样的班集体中？ （3）请你为你们班设计一句座右铭或青春箴言。
2、当我们取得成功的果实，是集体与我们共同分享成功的喜悦。当我们伤心失落时，是集体带给我们安慰，鼓舞我们重振信心。当我们生病时，又是集体中的每一员来关怀，来给予我们内心的温暖。一个温暖的集体，是多么像我们的第二个家。
（1）一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。如何理解集体的联结度？ （2）在你生活的集体中，你感受到了哪些温暖?
3、材料一：荣誉是对胜利的最高奖赏。没有荣誉的人生，是黑漆漆的，黯淡无光的；有荣誉的人生，是积极向上的，是五彩缤纷的。人应该是理智感情和品格发展到最高程度的动物；人不只要生存，而且要荣誉。荣誉是人生中值得追求的东西，所以英国诗人拜伦有两句诗写到：“情愿把光荣加冕在一天，也不愿悄无声息地过一生！” 材料二：有个蚂蚁家族，世世代代都幸福地生活在一片土地上。可是，有一天，蚁巢却燃起了熊熊烈火，蚂蚁村长立即召开群众大会，寻找逃生的办法。在火灾面前它们并没有惊慌失措，也没有你推我让，而是勇敢地抱成一团，朝大火滚去。奇迹发生了，它们用集体的力量滚过了大火，只是最外面一层的蚂蚁有的牺牲了，有的受伤了，但是，大部分蚂蚁都幸存了下来。
（1）根据材料一，谈谈你对集体荣誉感的认识。
（2）根据上述材料，说说你希望自己生活在一个怎样的班集体中。
4、一滴水珠总想跃出大海,到外面去看看整个世界。同伴劝阻它,它不听;鱼儿劝阻它,它也不听。一
天,当海上起风时,它瞅准机会,猛地跃出了海洋。可是它刚一探头,风儿吹着,太阳也照射着,它消失了。
思考:这则故事说明集体力量与个人力量的关系?
5、情境一:七年级(6)班的同学活动组织得有声有色,同学们越来越有热情,就连内向的小飞也加入进来,变得越来越活泼。
情境二:班级里有几位同学经常在一起,慢慢地他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。
情境三:升国旗仪式全场肃立,随着国歌声响起,大家情不自禁地被带入到庄严的氛围中。 (1)以上情境说明集体有怎样的力量? (2)这些力量都是正面的吗?请举例说明。 （3）集体力量对于个人的影响是什么？
四、当堂达标 见课时练习
五、自学反思 查漏补缺 附合作探究参考答案：
1、（1）集体是人们联合起来的有组织的整体。
（2）我希望生活在团结、友爱、互助、上进、正义、温馨、清洁的班集体中．
（3）如“体验快乐、共享成功”；“珍惜新起点，同铸新辉煌”；“让我们的青春亮丽起来”． 2、(1) 联结度理解：①集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。
②集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
(2) ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。②在集体中，我们可以获得安全感和归属感。③当集体获得成绩时，体验到集体荣誉感，集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
3、（1）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖的力量，激励我们不断前进。集体荣誉是成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 （2）有强烈的集体荣誉感；有共同的奋斗目标；团结协作、互助前行；等等。 4、（1）个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大；
（2）个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力； （3）借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
5、（1）集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
（2）并不都是正面的。近朱者赤,近墨者黑,不同的集体对一个人的影响不一样。举例略。 （3）集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长。