发布时间 : 星期二 文章《老山界》更新完毕开始阅读59a0d2c87cd184254a353578
得像这花一样美丽??
⑤那一天回家后,我破天荒头一回吃药没有让父母催促,那一大碗药,我第一次面无惧色,一饮而尽。只有我知道,我饮下去的是希望,是力量,是渴望生命如花绽放的动力,那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。 ⑥多年以后,我终于摆脱了疾病,并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧!
(选自2011年第13期《读者》，作者：赵宁，有删改 ) 12、作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题？请结合文章内容进行分析。
13、作者为什么在文章的前几段花大量笔墨叙写“我”常年生病的情况？
14、细读文中画线句子，试从修辞手法运用的角度进行赏析。
15、下面的材料与文章所表达的主旨相同吗？它们又给你怎样的启示？
材料:我们无法选择出生,无法选择父母,我们无法选择出生的历史时期与国家,以及成长的周遭环境。但是,在这些无法选择之外,我们可以选择自己的生活态度:是勇敢无畏还是胆小怯懦,是目标坚定还是随波逐流。不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心,这些选择和决定最终将构筑我们自己的命运。
四、写作与表达
人生在世，我们在乎很多东西，比如我们的父母，我们的朋友，我们的老师，我们的同窗；再如我们的人格，我们的尊严，做人的道德操守，人生的价值取向；又如我们的国家，我们的民族，我们的家乡，我们的班级，等等。请以“在乎”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；③不少于600字；④文中不能出现真实的校名和人名。
题目： 100 教学设计 第 5 页 共 8 页 后卫中学
200 300 400 教学设计 第 6 页 共 8 页 后卫中学
500 【教学反思】： 参考答案：
【课堂导学方案】2、好处:（1、）使文章脉络清楚. (2、)使文中的叙事和描写都合情合理 (3、)按时间顺序先设置悬念后作解释，产生扣人心弦的效果.
5、突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。
【巩固训练方案】 一、积累运用
1．辨、浣、凌、yuān、shuāi
2．（1）赢得生前身后名 （2）大漠孤烟直 （3）待到山花烂漫时 （4）沉淀着彩虹似的梦 （5）足蒸暑土气，背灼炎天光。
3．A C （A项应是“猪八戒又叫猪悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅”不是“管理天界三军”；“后经太白金星点化”应为“后经菩萨点化”。该项选自《西游记》十九回。C项中“倒拔垂杨柳”是《水浒传》中的故事情节。B项选自《西游记》第一回。D项选自《西游记》一百回）
4．A．格式有两处错误：“敬礼”应移到下行顶格写。应将署名与日期调换位置。 B、 正文病句改正：
（1）“我恨不得一下子很快飞到您的身旁”，删去“一下子”或“很快”。
（2）“通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大进步”，删去“通过”或“使”。 （3）“请务挂念”的“务”错别字，应改为“勿”。
（4）“老师要填报兴趣班申报表”应在“要”后增加一个“我”。
（5）“我准备报名音乐兴趣班”中“报名”改为“填报”，或者删去“名”。 C、“务必”不得体，可删去。因为“务必”一般是用于上对下的要求。
5、参考：做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要端庄挺立。或：做水一样的人/不一定波澜壮阔/但务必清澈明净。
二、综合性学习
6、三星奥运火炬手选拔启动，与贝克汉姆共聚伦敦奥运。或：三星奥运火炬手将与贝克汉姆在伦敦传递奥运火炬。7、结论：（1）不管哪个年龄段的学生，使用固定电话的百分比都非常高(或“不管哪个年龄段的学生，使用固定电话的百分比都非常高，而使用书信的比例相对较低”。（2）随着学历的增高，使用移动电话和Email的百分比也随之升高，而使用书信交往的百分比呈下降趋势(或“学历越高，使用移动电话和Email的百分比
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也较高，使用书信的百分比随之降低”) 三、阅读
8、① 美丽而不庄重 ②隐居的人 ③贯通而没有阻隔 ④品德高尚的人
9、①香气远播，更显得清香；笔直而洁净地立在那里，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 ②对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，当然人很多了！
10、爱菊代表的人生态度是隐居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世俗同流合污；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。11、荀子：环境可以改变人。周敦颐：人可以不受环境的影响。
12、①因为文章写的是“我”在童年久病不好，心生悲哀的情况下，偶遇野菊花而获得启迪，由此改变自己生活态度的一段经历，所以作者以此为题，凸显了抒写的的主体对象；②野菊花给了“我”生命的启迪、生活的勇气，文题形象地表现出“野菊花”在自己生命成长过程中的重要意义。13、主要是为了表现“我”内心的痛苦与悲哀，为下文写“我”从野菊花精神抖擞的绽放，充满阳光灿烂的生命活力状态中获得启示蓄势，更能突出野菊花的生命力给我的震撼，突出文章的主旨。
14、采用了拟人手法，将野菊花人格化，形象生动地写出野菊花灿烂开放的状态，突出了野菊花蓬勃的生命力。15、参考示例:相同的。它们都告诉我们成长过程中客观存在的条件往往无法选择，但是我们可以选择自己的生活态度。从中让我明白一个道理：我们无论身处何种境地，无论遭遇什么磨难，只要选择一种坚强、乐观的生活态度，我们的生命就能充满活力和朝气。
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