发布时间 : 星期四 文章2019-2020学年七年级语文下册《闻一多先生的说和做》课堂教学实录 新人教版.doc更新完毕开始阅读59acd7b6cdbff121dd36a32d7375a417866fc1cd
师笑：是啊，它可以使你的思想更加条理。 生：想的时间比较多了。
师：或者说，这种方法让我们更加深入的进入了对文章的理解和感悟中去。对吗？ 生：对！
师：其实，刚才我们批注—交流的过程也就是品味语言的过程。用笔墨读书，为你的阅读思考留下清晰的痕迹，这正是批注式阅读送给读书人最好的礼物。
师：在这节课中，我们共同领略了闻一多先生高尚的精神品质，品味了臧克家先生诗意、凝练的语言，更重要的是，我们学会了“批注式阅读”的方法。大家回去以后，就用这种方法，完成课后研讨与练习的第二题。
师：在课的最后，送给大家我的祝福——（出示幻灯片）请大家用大声的朗读。 生（齐诵）：在学习中思索方法， 在方法中把握收获，
在收获的快乐中体味阅读的魅力和语文课独特的美。 师：好，下课！
【整堂课以批注式阅读指导为主线，让学生在这种个性化阅读活动中理解文章内容，感受人物形象，揣摩语言技巧。方法指导贯穿始终，让学生通过这节课的学习，不但掌握了批注式阅读这一读书方法，而且在交流与合作中深化了对文本的理解。整堂课思路条理，层次清晰，指导到位。不足之处是教师的评价语言还缺乏深度和创意，还没有很好地发挥引领与提升作用。】