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浅谈会计人员素质和职业道德
一、会计职业道德的基本含义
国家对会计人员提出的主要职业道德要求在《会计基础工作规范》中作了具体规定：
1.敬业爱岗。即会计人员应当热爱本职工作，努力钻研业务，使自己的知识和技能适 应工作的要求。
2.熟悉法规。即会计人员应当熟悉财经法律、法规、规章和国家统一会计制度，并结 合会计工作进行广泛宣传。
3.依法办事。即会计人员应当按照会计法律、法规和国家统一会计制度进行会计工作， 保证所提供的会计信息合法、真实、准确、完整。
4.客观公正。即会计人员在办理会计事务中，应当实事求是、客观公正。
5.搞好服务。即会计人员应当熟悉本单位的生产经营和业务管理情况，运用所掌握的 会计信息和会计方法，为改善单位的内部管理、提高经济效益服务。
6.保守秘密。即会计人员应当保守本单位的商业秘密，除法律规定和单位领导人同意 外不能私自向外界提供或者泄露单位的会计信息。
7.此外，会计人员廉洁奉公是保证会计工作服务质量的重要条件，也应作为会计人员 应具备的职业道德。
(一)、会计人员素质低下及丧失带来的危害
1.造成个人违法犯罪 .
企业出现贪污和虚假账目，跟少数会计人员受利益诱惑和个人道德素质不佳有直接关
系。一些会计人员会计职业道德沦丧，故意伪造、隐匿、毁损会计资料，利用工作之便贪
污、挪用公款，最终走上了犯罪道路。并且许多贪污案件都是由挪用公款引发的。这种经
济犯罪，不但对社会造成了危害，也影响了个人的成长和进步。
2.损害投资人利益 .
在现实生活中，会计信息是投资者重要的投资依据。一些会计人员在国家、社会公众
利益与单位利益发生冲突时，直接参与会计数据造假，做假帐，不但对所有需要这一信息
的各方面人士产生一种误导，而且人们据此所做出的决策将产生错误，极大地损害了投资
者的利益。
3.滋生贪污腐败 .
一些单位为了部门和小团体利益，设立“小金库”.将收费和收入，没有按规定纳入会 计核算和财务管理，而是分散在各部门和下属单位自行掌握和开支，造成公款私存;有的没 有账本或票据不全，支出无明确用途，使少数单位领导得以为所欲为，产生腐败行为。从
管理道德层来分析，这种现象显然产生于不道德的思想根源，不符合会计工作应有的道德
准则。
(二)、 提高会计人员素质的措施
1.加强培训提高会计人员的业务素质。
首先，加强会计人员的继续教育工作。各部门要加大宣传力度，提高对会计人员自身
素质的认识。财政部门及企业主管部门必须采取扎实有效的措施，广泛宣传会计人员继续
教育的必要性、紧迫性和重要性。使广大会计人员和其他有关人员都积极支持、关心、投
入会计继续教育的活动中，形成良好的社会舆论环境。继续教育应当适应需求，形式多样。
一是授课方式应该灵活多样，如课程教学、案例教学、实例演示、问题教学等;二是培训方 式应多式多样，如研讨会、座谈会、交流会、专题讲座以及远程教学，或实习等形式也可
以尝试。继续教育要讲求实效做好完善监督工作，保证质量。一是健全继续教育考试制度，
增强学习自觉性;二是注册年检，即参加会计人员继续教育培训且通过考试才能通过本年度 的会计从业资格证书年检;三是强化继续教育的检查与考核制度的落实。以充分保证按质按 量完成会计继续教育任务。
其次，完善会计人员职称和任职资格考试制度。要将考试与考核相结合，会计人员在
通过某种级别的资格考试后，还要对实际工作水平和有关业绩进行考核，两者均合格才能
授予相应的技术职称。如果考试合格，而考核不合格的，必须参加一定期限的岗前培训或
见习，待合格后才能授予相应的职称;考评中对不能切实履行《会计法》职责的会计人员， 应取消其专业技术资格;要实行每隔 3-5 年进行相同等级的专业测试的办法，督促那些已经
获得一定会计专业技术资格的会计人员克服终身受益思想，不断进取，更新知识。现在的
会计人员任职资格考试制度源于传统教育，没有考核到会计人员的基本素质。首先，应提
高对参加会计资格考试的条件限制。目前，我国的注册会计师考试，不论什么专业和学历
及现任职业，都可以报名参加考试，导致一些没有受过系统会计专业教育却全科通过的人
员无法胜任实际业务。笔者认为应该限定为受过会计高等教育专科以上才能报考。其次，
增加和调整考试的科目。我国的注册会计师考试只有会计、审计、财务管理、经济法、税
法五门考试，其科目与业务范围不一致，考试范围单一，不能全面考核会计人员的知识结
构。所以应该根据实务的变化增加和调整科目设置，如人力资源管理、内部控制、管理信
息系统等。第三，应该借鉴国外的注册会计师考试制度。使凡是通过注册会计师考试的人
员确实具有一定的理论深度和实务操作的能力。
然后，实施岗位轮换制度。会计人员较长时间内从事某一具体的记账、算账业务，有
其连续性和熟练性等优点，但这样做不利于会计人员全面熟悉和掌握各种岗位的会计业务。
应定期对会计内部岗位分工进行轮换，使会计人员在各个业务处理环节上都得到实践的机
会，促进相互交流，提高会计人员的业务水平。
2.完善相应的会计法规
首先必须完善会计法规。我国的会计法规包括《会计法》、《企业会计准则》、《企
业会计制度》、《事业单位会计准则》、《事业单位会计制度》等，这些法规颁布实施表
明我国的会计法律制度正在逐步走向规范化和法制化。但在某些方面还有待进一步改善，
如新的《会计法》有关法律责任中规定了对各种违法行为构成犯罪的要追究刑事责任，但
是各种违法行为达到何种程度才构成犯罪?应依据那些条款给予何种处理?这些问题均无具 体标准。因此，作为立法部门和一些主管部门，必须在现有的基础上制定出相应的实施细
则和具体执行办法等配套法规，以增强其可操作性。
其次，必须加强会计人员的法制教育。主管部门、各单位必须采取强有力的措施组织
会计人员认真学习会计法规制度，通过笔试、口试、案例分析等来促使其深刻领会、全面
掌握有关知识，同时在实施中要定期检查，一旦发现违纪违法现象，查实后绝不手软，严
加处罚。作为会计人员应严格执行国家的财经法律、法规和财务规章制度，认真进行会计
监督。会计人员首先要以财经纪律和有关法规严格要求自己的职业行为，其次则要善于运
用财经纪律和有关法规于工作中，做到既坚持原则又灵活处理好各种关系，敢于与违法乱
纪的行为斗争，保护国家单位的合法权益不受损害。会计人员要严格按照会计法律、法规、
规章规定的程序和要求进行工作。不提供虚假的、不真实、不合法或记录不准确的会计信
息，保证信息的真实、准确、合法、完整。
3.加强职业道德教育，培养会计人员的敬业精神
首先，加强在校人员的思想道德教育。在会计教学中，注重对学生进行思想政治教育，
培养学生勤奋进取、勤俭节约、爱岗敬业、艰苦创业精神，恪尽职守、廉洁奉公、遵纪守
法的品德。使学生意识到在经济建设中的作用，把个人理想同职业发展结合起来，树立起
崇高的职业理想。因此，有必要调整会计专业的课程结构，适当增加对会计人员的职业道
德训练，以全面提高其素质。
其次，加强在职会计人员的职业道德教育。对在职会计人员的职业道德教育应贯穿于
会计人员整个职业生涯的始终。各级财政部门及有关部门应把这作为一项长期地任务，有
组织、有计划地进行。应举办职业道德培训班，从思想政治、会计法制、经济形势等入手，
来普遍提高在职会计人员的职业道德水平。同时还应制定相应的检查考核具体办法，对不
道德的会计人员，不允许其参加相应的专业技术考试，对于有严重违法乱纪的会计人员，
除应负相应的责任外，还应吊销已取得的资格证书，以后不得从事会计工作。把会计职业
道德水平的高低、好坏作为达标升级的一个重要考核内容。
最后是营造良好的社会周边环境。净化会计行为环境和会计职业道德建设是一个系统
工程，会计行为环境的好坏直接影响到会计职业道德水平的高低。在一个法制不健全，制
度不完善，道德意识淡薄，公共意识低下，自我中心突出的环境下，不可能营造出高品味
的会计职业道德。净化会计行为环境，不是光*会计职业界的努力能做得到的，而要有赖于 社会各方面的变革与协调。会计职业道德建设实际上是向社会提出了提高道德觉悟、重视
道德修养、净化环境的基本要求，各行各业都应提高职业道德意识，从而营造出建设会计
职业道德的和谐环境。当然，我们也不能坐等外部环境净化之后，再来谈会计职业道德问
题，会计人员也绝不应因环境差而放弃道德修养。“出污泥而不染”应是会计职业界的一
种高尚追求，这也是最终赢得社会尊重，提高行业信誉的重要保证。
二、浅谈会计人员职业道德建设
(一)、我国会计人员职业道德现状