发布时间 : 星期四 文章部编版语文一年级上册第七单元复习课教学设计更新完毕开始阅读5b089b0caa956bec0975f46527d3240c8547a111
部编版语文一年级上册第七单元复习课教学设计
【学习目标】
1. 会认33个生字，5个偏旁。会写11个生字。
2.根据以往识字所采用的识字方法认识生字，把识字、看图，学词和读文结合起来。
3.联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。 【核心素养】
根据以往识字所采用的识字方法认识生字，把识字、看图，学词和读文结合起来。
(此文档有心平如水编写，请勿转载。) 【重难点】
1.根据以往识字所采用的识字方法认识生字，把识字、看图，学词和读文结合起来。
2.联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。 【评价任务】
掌握本单元生字词语。 【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容 1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。 2.课文复习
学生浏览一下问题，回顾单元重点内容： （1）《明天要远足》 A. 文本主题
本篇课文以充满童趣的语言描写主人公对即将远足的期盼心情，语言生动，把“睡不着”和“明天要远足”两件事巧妙联系在了一起，三个“唉”重复使用，一次次加重的情感力度。
B. 我会写
才cái（口才、才干、刚才） 明míng（明天、明月、明日） 同tóng（同学、共同、相同） 学xué（学习、学生、小学） C. 近义词、反义词
近义词：洁白—雪白 柔软—软和 反义词：来—去 多—少 柔软—坚硬 （2）《大还是小》 A. 文本主题
这篇课文从孩子的视角，描写了“我”什么时候觉得自己“大”，什么时候觉得自己“小”，表达了“我”矛盾的心理。通过学习，我们明白了自己的事情自己做，要具有独立生活的能力。 B. 我会写
自zì（自己、自动、自由） 己jǐ（知己、严于律己） 衣yī（衣服、上衣、雨衣） C. 近义词、反义词
近义词：觉得——感觉希望——盼望 反义词：大——小希望——失望 D. 我知道
① “我”为什么觉得自已很大?(答：因为“我”能自己穿衣服、系鞋带了，自己的事情能自己做了。)
②“我”什么时候觉得自己很大?什么时候觉得自己很小?(答：当“我”自己的事情自己能解决的时候就觉得自己很大；当“我”还需要父母的帮助，还依赖他们的时候会觉得自己很小。) （3）《项链》 A. 文本主题
大海蔚蓝、沙滩金黄、浪花雪白，几个娃娃赤脚捡贝壳、拾海螺。作者把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中感受到美的熏陶。 B. 我知道
①“彩色的项链”是用什么做成的？（“彩色的项链”是小娃娃用小小的海螺