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五、实验时间
本课题研究时间自2014年8月----2015年9月。实验主要分三个阶段：
（一）准备阶段（2014年8月----2014年10月）学生阅读现状调查，研究教师岗前培训。
（二）实验阶段（2014年10月----2015年8月）深入调查和专项研究。1、制定阶段研究方案。2、阶段研究结题报告。3、收集整理实验资料。
（三）总结阶段（2015年8月----2015年9月）完善总结和推广运用。
六、实验过程
（一）以国学经典诵读为契机，丰富书香校园内容。 1、学校通过开展国学经典诵读活动，让学生初步学习、感悟优秀传统文化经典作品，使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，不断增强对民族优秀文化的认同与自信。
2、与经典同行，与圣贤为友。在诵读中提升境界，丰富内涵、开阔眼界、净化灵魂、启迪智慧，培养学生的爱国情操，崇高志向、自强人格、诚信品质等，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，并应用到每个学生的学习生活中，严格要求自己，践行国学立德修身，促进家庭、班级、学校社会的和谐发展。
3、我校开展的“诵读经典国学，与经典文化同行”的活动就是
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书香校园建设的具体践行。从计划的制定、方案的实施都是围绕书香校园建设铺开的。开展国学诵读经典活动以来，我校的书香校园建设校本课程开设已经形成体系，经典美文已经在我校开花、结果，成为引领学生提高素养的一个重要板块。如：每周一升旗结束后全校诵读《弟子规》；每周安排一节国学经典诵读课；每天10分钟国学经典诵读；按活动开展的进度每班开展“经典朗诵会”、“诵读擂台赛”、“谈诵读心得”、评选“诵读小能手”、全校开展“践行国学立德修身”演讲比赛等活动，做到人人参与，充分调动学生国学经典诵读的积极性。通过这一活动的不间断开展，我校学生不但对经典国学能随口而出，整个校园书声琅琅，而且能从经典国学的精华中规范自己的言行。国学经典诵读对弘扬积极的人生理念、提升人的品位起到了重大作用，也促进学生良好道德品质的形成。
（二）创设良好的读书环境，营造书香氛围。 1、为“书香校园”建设提供切实有效的保障
（1）、发挥学校图书室藏书作用，摸清了藏书量和需求量。学校还先后从多家教育书店为师生购置了优质图书，另外学校每学期从邮局征订五十多种儿童文学等读物，丰富学校藏书量，鼓励学生多借阅图书；开放阅览室，保证学生在课余时间有自由阅读的空间。
（2）、班级设立书香图书角，营造书香班级。为给学生创造便利的阅读条件，学校为每班配置了书柜，并倡议学生、老师积极向班级图书角捐赠图书，以充实班级图书量。并要求各班根据自身情况制定好图书角管理制度，派专人负责，真正好书共享，让学生选择，自主
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阅读；每学期学校开展一次书香图书角评比活动，调动各班积极性。
（3）、营造书香文化校园。学校在校园走廊，悬挂关于读书的名人名言以及古诗画；在教室墙壁同样张贴关于读书的名人名言；开辟名人名言、书香有感等“佳作欣赏”专栏，定期更换名篇佳作。让校园处处成为书香读书角，让课余阅读成为创书香校园的习惯。
（三）内外结合，开展丰富的书香读书活动 1、注重读书与反思，促进教师专业成长
在创书香校园中教师要提高自己的专业水平，成为研究型教师，必须从扎扎实实的读书学习、认认真真的反思感悟做起。其实教育科研并不神秘，并非是空中楼阁高不可攀，关键是在于我们能否通过学习、实践，不断提高自己的理论素养和实践能力，如果我们能结合理论学习，用新的理念来感受和反思教育过程中的成功与失败、困惑和顿悟，把相关的教育现象、自己的感受和思考随时记录下来，进而提炼加工形成自己的思想、方法、经验，那么其专业化水平也必将随之得到提升。
2、开展“我与好书有约”的书香读书月活动
为了进一步推进学校书香校园的建设，丰富学生的读书生活，我校定于每年4月开展了“我与好书有约”的读书月活动。活动强调要保证学生读书的时间，遵守读书的纪律，掌握良好的读书方法，让学生真正会读书，从读中有所收获；在活动中班级根据实际开展了主题班会、手抄报、读书心得、读后感等形式活动，促进书香读书月的开展；学校在3—6年级举办“创书香校园”学有所感，学有所获，学
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以致用的演讲比赛。
3、以创书香班级为重点，全面推进书香校园建设
我校在教师紧缺，学校图书室人手少等原因，在推进书香校园建设实践中，深深体会到，要营造真正的书香校园，关键在教师，基础在班级。因此，我校在注重教师学习与反思的基础上更加注重书香年级的活动与评比。学校制定了班级读书活动具体要求，明确各年级段的必读书目计划以及达成目标，有计划的推进书香校园的建设。
（1）、渲染读书氛围，分享读书的快乐
我校经常利用晨会，与同学、老师一起交流读书心得，将“营造书香校园”的活动作为宣传、交流的重点，让所有的老师和学生都知道我校是一所以“营造书香校园”为特色办学理念之一的学校。我们从表扬各个班级的读书活动开始，再让同学登台讲读书后的心得体会，再让他们以自己的切身体验去引领全校同学热爱读书，在同学们的抑扬顿挫的演讲中，不仅是学生，我们老师也感受到了读书的快乐与魅力，深深感到，书可以令人如此的如痴如醉，如果没有书，人生将是黑白的；如果没有书，就了解不到生命的价值，体验不到生活的各种乐趣，生活里没有书籍，就像没有阳光，智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。我们知道榜样的力量是无穷的，特别是身边的榜样，我校十分注重身边的榜样发挥作用，使之让我校的书香校园氛围更加浓郁！
（2）、征订儿童文学，开展儿童文学阅读，体验阅读快乐。 儿童文学是学生最最喜爱的一类读物，开展儿童文学诵读，对激发学
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