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生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯和能力，提高学生的人文素养，具有十分重要的作用。每个班级开展“节约零用钱，购买好书看”的主题班会，引导学生建立起个人小书库。建立好书交换站。同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动；丰富各班书籍，达到资源共享。我校还根据学生的年龄特点广泛组织开展了各种读书活动，每个年级根据学生的年龄特点和阅读经验，推荐相应的儿童读物，并要求学生尝试撰写读书心得。年级组每周安排一节课为学生读书时间，并从现有的语文课中挤出一堂课作为阅读指导课。学校还将所读内容纳入考核，以督促读书活动有序开展。
（3）、开展写作活动，感悟读书快乐。
为了让孩子们在阅读中体验到快乐，感悟到成功，我们引导学生结合自己阅读感悟开展日记、随笔的写作活动，不少班级还开展了写循环日记的活动，这一活动既利于交流，也利于督促、比较，又不增加学生负担，受到师生的欢迎。为激发学生的写作兴趣，我校定期组织学生进行作文大赛、读书小报的制作等活动。学生在书写中既能体味到了读书的乐趣和作用，又很好地解决了不知如何写作文的弊病，学校的创新举措得到了学生、家长、社会的认可。至今，已有很多位同学的作文公开发表或获奖。
（4）、以班级为单位，开展班级读书乐活动
创书香班级是我们各班的目标，我校的每一个班级在学校的具体要求上在进行大胆的探索与尝试，如四（1）班的“我班书香丰采”；
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五（1）班开展的“我读书我快乐”的主题读书活动；六（2）班每人一本“采蜜集”，规定平均每天看书半小时左右，并将那些生动优美的词句或精彩感人的片段摘抄下来，每星期评比一次，期末评出“采蜜冠军”；六（1）班的阅读和实践活动相结合，不光在校园内同学开展阅读活动，自己制作了评比书签，比比谁读的书多，激励学生多看好书，还倡导家庭参与读书活动，一起营造书香家庭；三（1）班每天在早读课前由学生摘录一段优美的文句，挂在黑板正前方，学生天天诵读，无形中扩大了阅读量，开阔了视野??
（5）、家校合力，共创书香校园。
我校倡导“亲子阅读”。假期前，各班级都会布置一个特殊的作业，那就是倡导家长和孩子一起购书和看课外书活动，我们要求孩子在一个暑假中至少看一本名家经典书，并写相应的读后感或读书笔记。本学期初，我校还制定了各年级习惯养成目标，要求学生每天放学回家朗诵15至30分钟课文或者经典美文给父母听，家长纷纷表示支持，愿意家校合力，共创和谐书香校园。
（6）、每学期末学校评选 “书香教师”“书香少年”“书香班级”“书香家庭”等评比活动。开展读书诵读竞赛，介绍自己的读书经历，畅谈自己的收获，评选 “诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”以及“书香班级”，数额不定，奖励精美图书。
附 ：1“阅读之星”、“书香少年”评选参考项目：
学生累计读书达相应的字数，经班主任确认后，可加一颗阅读星。 一年级：2000字 二年级：4000字
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三年级：8000字 四年级：12000字 五年级：18000字 六年级：23000字
按照阅读星的多少，每个月评一次班级的“阅读之星”，张贴在荣誉栏中；每月由各班推荐3名学生参选学校的“阅读之星”，相片、阅读的书目张贴在学校的宣传栏里。每学期根据阅读星的多少评选学校的“书香少年”。
2、书香班级评选参考项目：
1）图书角藏书数量多，保管好。2）学生的阅读组织较好。3）阅读专栏内容丰富、卷面整洁、有创意。 4） 在读书活动的各项比赛中成绩优秀。 5）班级投稿数量，稿件采用篇目较多。 3、书香教师评选参考项目：
1）读书笔记按时按量上交，质量较高。 2）读书字数多。3）积极参与学校的读书活动。 4、书香家庭评选参考项目：
1）为孩子创造良好的读书环境。2）购买一定数量的书籍和其它健康有益的课外读物。3）每天和孩子读书不少于三十分钟。
（7）、以点带面，促进全镇小学书香校园建设。
2015年春经镇中心校行政会议决定在全镇小学广泛开展以“创书香校园”、“三爱三节”、“养成良好行为习惯，做最好的自己”教育实践活动，把中心校“创书香校园”的活动推广到村级学校，制订可行的实施方案，期末并开展全镇性“创书香校园”、“三爱三节”、“养成良好行为习惯，做最好的自己”践行社会主义核心价值观立德修身
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演讲比赛和示范学校评比活动，收到良好效果，得到学生、老师、家长和社会各界的好评。
总之，读书可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界。书籍是人类进步的阶梯，让我们从关注教师读书和学生读书为起点，让书籍在学生生命长河的源头，筑起一座文化的高山，让带有书香的教师引领着一群有书香气息的学生。我相信，经过持久而深入的书香活动，书香校园的潜移默化必然能推进学校书香校园的深入建设，让我校的书香校园氛围更加浓郁！ 七、实验成果和收获
实验开展一年来，我们也取得一定的成果。尽管这些成果还不够完美，还有待于进一步完善和提高，可我们已经体会到了读书活动给我们带来的好处。
1、形成一个特色。春风化雨，润物无声。随着书香校园课题研究的不断深入，“书香”已经成为学校的标志与品牌，它与我校的“养成良好习惯，做最好的自己”这个办学理念相吻合，促进了学校的内涵发展、特色发展与和谐发展。书香校园建设使教师在专业发展上有了质的飞跃，他们的教学风格日见成熟，教学生活倍增儒雅气质；学生的文雅，不仅表现在与经典同行，与圣贤为友，勤读书，善思考，尤其表现在有特长，会做人，乐创造。书香，使得孩子们的生活更具雅思与才情。
2、实现两个提升。第一，社会形象的提升。书香校园的建设，塑造出学校的良好形象，家长和社会的好评如潮，各种奖励和荣誉纷
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