发布时间 : 星期四 文章六年级数学下册第一单元教案西师版更新完毕开始阅读5b38d514cdbff121dd36a32d7375a417866fc19f
高滩小学 六 年级下 期 数 学科集体备课
备课时间： 2018 年 月 日 总第 课时
课题 纳税 教学时间 教学手段 第 一 周 星期 多媒体 1、引导学生通过对纳税信息的收集处理，明确纳税的意义，理解应纳税额、税率的含义，教学目标 知道一些常见税种。 2、学生能自主探索出解决应纳税额问题的方法，培养学生解决简单的实际问题的能力。 3、让学生体验数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值，对学生进行爱国主义教育。 重点 纳税的意义和解决应纳税额问题。 难点 纳税的意义和解决应纳税额问题。 教学过程设计（集体教案） 一、引入新课： 1、学生汇报课前收集的有关纳税的一些资料。 (1) 教师：你收集到哪些有关纳税的知识？ 学生汇报，了解纳税相关的知识。 (2) 教师：什么是纳税?为什么要纳税？小组讨论。 学生分小组讨论、自主探索，教师参与并指导讨论。 2、根据学生的回答，师小结： 纳税是根据国家的有关规定，按照一定税率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，这就是纳税。依法纳税是每个公民应尽的义务。 板书：税率 提问：什么是税率？ 学生回答后，师小结： 应纳税额与各种收入（销售额、营业额??）的比率叫做税率。 板书：应纳税额。 3、揭示课题并板书 教师：今天，我们就一起去学习纳税的有关问题。（板书：纳税） 二、自主探索，解决问题 1、出示例4情景图。
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修改方案
提问：从情景图中你收集到什么信息？需要我们解决什么问题？ 2、学生独立分析信息。 思考：什么叫赢利? 按营业额的5%纳税的意思是什么？ 小组讨论交流，指名汇报。 3、小组内讨论解决问题，，指名演板，并讲解。 4、全班交流，订正。 5、指导看书第19页，并完成同步练习第1题。 6、小结：正确解决有关纳税问题，关键在于理解税率即百分率。与前面所学的解决百分数问题的方法完全相同，从税率中找准单位“1”。 三、运用新知，解决问题 1、书第21页第1题 学生先独立完成，再小组内交流讨论，指名汇报，全班交流。 2、书第21页第2题 小组内讨论交流，指名演板，全班交流订正。 四、当堂检测： 完成同步练习。 五、学生质疑，教师总结： 1、今天我们学习了什么？你有什么收获？ 2、在以后的生活和工作中如何去尽纳税的义务? 3、教师总结：纳税是国家财政收入的主要来源，依法纳税是每个公民应尽的义务。而解决有关纳税问题的关键在于理解税率，与前面所学的解决百分数问题的方法完全相同，从税率的概念中去找准单位“1”。 六、布置作业：同步练习。 板书设计 练习设计 教 学 反 思
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高滩小学 六 年级下 期 数 学科集体备课
备课时间： 2018 年 月 日 总第 课时
课题 算利息 教学时间 教学手段 第 一 周 星期 多媒体 1、学生经过收集和整理有关储蓄资料，了解储蓄的意义，明确本金、利息和利率的含义，培教学目标 重点 养学生收集处理信息的能力。 2、让学生在自主探究、合作交流等活动中，掌握利息、税后利息的计算方法，并能解决生活中相关的问题。 3、体会百分数在日常生活中的运用，感受到生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。 能用利息、税后利息的计算方法解决问题。 难点 能用利息、税后利息的计算方法解决问题。 教学过程设计（集体教案） 一、创设情景，揭示课题 1、学生汇报课前收集的有关利息的一些资料。 (1) 提问：你收集到哪些有关利息的知识？学生汇报，了解利息相关的知识。 (2) 提问：存款有什么好处？存款的种类有哪些？它们的利率相同吗？本金指什么？什么是利息？什么是利率？ 2、根据学生的回答，师小结： 存入银行的钱叫做本金，取款时银行多支付的钱叫做利息，利息与本金的比率就是利率。 3、引入新课：这节课，我们就来研究储蓄中的数学问题。（板书课题） 二、小组合作，探究新知 1、学生自学例5的利率表，完成同步练习第1题前5小题。 提问：从表中你得到了哪些信息？学生自由汇报。 2、思考：你能说一说，整存整取一年，年利率4.14%表示的意义是什么？ 学生回答后，师指出：年利率4.14%就表示整存整取一年，利息是本金的4.14%。 3、提问：零存整取三年，年利率3.78%表示的意义呢？ 学生回答后，师强调：年利率3.78%表示零存整取三年，一年的利息是本
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金的3.78%。 4、思考：利息与什么有关？怎样计算利息？小组讨论交流，指名汇报。 师小结，并板书：利息＝本金×利率×时间 5、学生联系生活举例说明本金、利息、利率的意义。 提问：哪位同学能结合我们的生活实际，举例说明什么是本金？什么是利率？什么是利息吗？ 6、出示例5问题，说一说：从中得到了哪些信息？ 7、学生独立思考解决方法，，并在小组内交流。指名演板，全班交流 8、议一议：利息税是什么意思？怎样计算税后利息呢？ 小组内讨论、交流，完成同步练习第1题第(6)小题，指名汇报演板。 师小结，并板书：利息税＝利息×5% 税后利息＝利息×（1－5%）或 税后利息＝利息－利息×5% 三、当堂检测 四、全课小结 学生回答后，师小结： 同学们，今天这节课我们探讨学习了怎样计算利息，实际上就是我们所学的百分数知识在生活中的具体应用之一。要求利息，必须知道本金、利率和时间。从今天的学习中可以看出，数学知识其实就在我们的身边，在我们生活的周围。 五、布置作业： 练习五3、4题。 板书设计 练习设计 练习五3、4题 1、20页课堂活动，先在小组内讨论，然后全班交流。2、完成教科书第21页第5题，学生先独立完成。3、完成同步练习。 教 学 反 思
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