发布时间 : 星期一 文章雷嘴小学支部创先争优破解难题更新完毕开始阅读5b4a0366ddccda38376baf6a
雷嘴小学联合党支部
关于深入开展“转作风、破难题，创先争优在
一线”主题实践活动的实施方案
为了进一步深入推进学校创先争优活动取得实效，根据中共通渭县教育工作委员会《深入开展“转作风、破难题，创先争优在一线”主题实践活动的实施方案》精神，结合我校实际，现就开展创先争优破解难题主题活动，制定以下实施方案： 一、指导思想和总体要求 （一） 指导思想
认真贯彻落实党的十七届五中全会精神与胡锦涛总书记“七一”讲话精神，全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以创建先进党支部、争做优秀共产党员、优秀党务工作者为主要内容，坚持从学校实际出发，结合我校的工作特点，大力开展丰富多彩的争创活动，切实增强创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥各处室的服务功能，推动我校的和谐稳定持续发展。 （二）目标要求
紧扣学校对“推动科学发展”、“促进校园和谐”、“服务师生员工”、“加强基层组织”、“发挥党员作用”等五个方面的具体要求，党员努力做到“五带头”，模范履行党员义务，清正廉洁、爱岗敬业、团结协作、乐于奉献，把创先争优活动与中心工作紧密地结合起来，认真研究，精心部署，实实在在地破解一
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批难题，体现创先争优活动的成效，为推动全乡经济跨越式科学发展做出新的贡献。
二、方法措施
破解难题是学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神的具体实践，是创先争优活动服务经济社会发展大局的内在要求，也是检验活动能否取得更大实效的重要标志。我校党支部根据学校实际，通过集民智，定难题，明确“破什么”。深入开展调研，广泛征求各方面意见，从社会普遍关注的热点问题入手，筛选确定出我校在创先争优活动中的难题。 （一）确定难题
1.办学条件有限，学生素质教育落不到实处
学校缺少图书室、音体美教室，教学设备少且落后，对我校提高学生素质教育增加了难度。
2. 教师队伍整体素质，教学质量有待进一步提高。
由于我校教师设置存在严重问题，代课教师占学校教师数的42.85%，教师的调换频率比较高，个别班级年年更换教师，家长意见大，教学质量不高。 （二）主要措施：
1. 积极争取资金，不断改善办学条件。积极向上级部门争取教师编制，稳定教师队伍。加强各专用室场建设，严格执行管理制度，加大体卫艺、图书设备的经费投入。加强校园环境“三化”建设、校园文化建设，办好广播、宣传橱窗、展览室。
2.认真学习素质教育理论，树立现代教育观念
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一是要加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，提高理论水平；二是要加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；三是要加强有关教育理论的学习，提高自身素质；四是要加强校际间交流，增强竞争意识；五是要加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识。 3 .加强干部、教师队伍建设，培养高素质的干部、教师队伍 （1）加强干部队伍建设，提高学校制度化科学化管理水平。一是要加强思想作风建设，着重提高校长依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政作风，增强事业心和责任感。 （2）加强师资队伍建设。一是要加强“三师”工程的建设。以师德、师能、师魂为主要内容，采取多种形式，立师德、强师能、铸师魂。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来，使师资队伍的面貌焕然一新。二是要加强制度建设。一是岗位责任与目标责任相结合的责任制度改革；二是教师考核评价制度的改革；三是教师奖惩制度的改革；四是进一步完善学校有关管理制度。 4．强化学校的教育教学工程管理。
宗旨：学校一切工作必须坚持“三个面向”。教育要面向现代化，面向世界，面向未来，一切为了学生，为了学生一切，促进全体学生全面发展。 （1） 德育工作：
总要求：以《小学德育纲要》和《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。
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工作重点：坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班活动，树立良好的校风校纪、班风班纪。狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，控制非正常流失率，杜绝违法率，消灭犯罪率。坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。 （2）教学工作：
总要求：以课堂教学为素质教育的主阵地，以教会学生学会学习（方法、习惯、能力、意志）为目标。
工作重点：严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。落实教学常规管理，建立教学质量监测制度。因材施教，切实做好成绩中下学生的辅导。严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担，不搞集体补课。以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。 5．进行学生素质个体评价：
（1）根据素质教育质量目标要求，结合本校实际，制定学生素质个体评价方案，注意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。
（2）积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度。 （3）实施各年级学生学习成绩等级评定制度。
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