发布时间 : 星期三 文章陈琳 教育调查报告（修订版）更新完毕开始阅读5b515a1bc5da50e2524d7f09
对人教版《义务教育课程标准实验教科书物理》（八年级上册）教学问卷调查 一、问题的提出
从2002年9月基础教育课程改革，在阜阳市城区开始实施，广大社会人士都在密切关注着学校里、课堂上所发生的变化。也许有人担忧，有人满怀希
望??无论怎样，正视来自这场改革的挑战，客观地分析实施初期的问题，从中透视基础教育课程改革的问题，为课程的实施创造条件，是教育工作者无可回避的理智的选择。
物理课程实施是物理课程改革的关键环节。通过对物理课程实施过程中问题与障碍的考察，透视物理课程实施的成效，是很有意义的。笔者试图运用质化与量化两种研究的方法，就《义务教育课程标准实验教科书物理》（八年级上册）的教学使用情况进行调查。通过对阜阳市第十中学部分学生问卷分析以及相关教师访谈、课堂观察等，提出当前物理课程改革的突出问题：物理课程实施资源的严重缺乏，考试改革的滞后，教师面临的压力重重等。 二、研究方法和调查对象
据教育调查法，即以问卷调查法为主，辅之以个别谈话的方法。
调查对象：阜阳市第十中学八年级65名学生。其中男学生占64.62％，女学生占35.38％
三、调查时间
2010年12月15日
四、（调查结果统计和分析）
通过调查，我们欣喜的发现经过新课程改革，学生普遍接受了新的课本、新的学习方式，不管是学习过程、学习技能还是情感态度价值观，都有了极大的转变。下面我们来看看这次调查的结果。
本学期物理教学与其他学科不同的最大特点是 选择人数比例 偏重于物理基本知识和技能的识记 51.56%
偏重于理论联系实际 35.94% 更注重科学方法和过程的探究 75.00% 注重了合作意识和社会责任感的培养 48.44%
启发式的讲、生动引导 54.69%
放手让学生做、想、议，适时地给予引导 81.25%
讨论反思自悟的意识更强 40.63% 动手动脑的机会更多 75.00% 合作交流的意识更强 62.50%
从上述调查数据统计发现，81.25%的学生认为本学期物理教学与其他学科不
同的最大特点是——放手让学生做、想、议，适时地给予引导。另外还有75%的学生选择了更注重科学方法和过程的探究，75%的学生选择动手动脑的机会更多，这说明我们的课程改革已经取得了不错的效果。
你获取信息与加工信息主要通过哪些方式 所占比例
物理实验 70.31% 课堂 64.06%
教材 64.06% 课外读物 23.44% 网络 18.75% 家长传授 3.13% 同学之间相互讨论 37.50%
学生获取与加工信息的方式较多的是物理实验、课堂、教材，而选择网络作为自己获得知识的学生只有18.75%而通过家长传授获得知识仅3.125%。这和我们学校周边环境、学生家庭环境的经济条件所限制。我们就发现学生基本都是靠课堂上做物理实验，看书来学习知识，现在是一个信息时代，网络已经在城市大范围的普及，我们应该给学生一个指向，教会他们如何上网，如何从网上获取相应的知识，防止学生沉迷网络游戏。
你有课后整理课堂笔记的习惯吗？ 所占比例
有 40.63% 没有 59.37%
在调查中，我们发现还有不少学生没有养成课后整理课堂笔记的习惯，学生中有养成课后整理课堂笔记的习惯的占42.19%，学生中没有养成课后整理课堂笔记的习惯占57.81%，不做笔记的同学相对做笔记的同学要多一点点，我们应在课堂上强调做笔记其实就是梳理知识的过程，让我们对知识的把握更加系统，更加准确。
你对探究性学习方式理解是 所占比例 只有实验才是探究性学习 14.06% 收集信息可有可无 1.56% 探究物理实验后反思自悟 20.31% 总结实验现象、结论 64.06%
还有一部分学生对探究性学习方式理解比较片面，认为做实验才是探究性学习，而收集信息可有可无。只有极少部分同学能够正确认识探究性学习方式。有将近64.06%的学生认为实验得出现象和结论就算探究的结束。我们的学生喜欢主动探究未知事物，但要求他们思考、升华的时候却是被动的，说明传统的、填鸭式的影响太深。我们建议探究式学习应该从幼儿园时就开始，从小培养他们的探究意识。
你对新教材众多栏目的态度是
每章第一页图片
阅读指导 正文的文字叙述
演示 想想做做 想想议议 探究 科学世界 小资料
有兴趣人数所占比例
79.69% 70.31% 51.56% 92.19% 79.69% 76.56% 92.19% 89.06% 90.63%
80.63% 75.00%
我们从调查中会发现仅有51.56％学生对教材正文的描述有兴趣，绝大部分学生对实验演示、探究、科学世界、小资料感兴趣，说明学生对这个世界的好奇，想多了解这个世界，多了解未知现象背后的原因。但意想不到的是学生对于习题和课堂练习也较感兴趣。也许是因为课后习题生活化的缘故。我们认为要想从根本上实施探究性教学，中考的改革势在必行。 你对新教材各个单元的喜好程度 喜欢人数所占比例 第一章 声现象 85.94% 第二章 光现象 84.38% 第三章 透镜及其应用 68.75% 第四章 物态变化 78.13% 第五章 电流和电路 62.5% 从中我们可以了解到学生对声现象、光现象和物态变化比较喜欢，原因可能是这三章主要是描述生活中常见到的现象，并对现象进行分析归纳。学生学起来也比较轻松。透镜及其应用和电流和电路主要是把这些那理论进行一般化处理，尤其是第五章电流和电路，理论知识比较难理解学生也会产生很多疑问，这是很正常的现象，随着学习的深入，他们会得到理想的答案。
你喜欢的考试方式 所占比例
闭卷 15.63% 开卷 50.00% 随便 34.38%
对于考察方式的选择上，我们发现近一半同学想实行开卷考试，认为开卷考试
网络互动 动手动脑学物理
可以看书，可以考到更高的分数，但是他们没有想到，开卷考试主要考的是学生知识运用的能力，很少会去考识记的知识。但是闭卷就不同了，他是需要考察学生的识记能力的，比如一些概念、定理、规律等。
四、建议
我们相信，“授人以鱼，不如授之以渔”。只要我们切实将新课程改革渗透到探究性学习的每个环节，让学生学习的更加主动、思维更加活跃、探索的热情更加高涨，我们就会和学生一起分享物理课程改革成功的喜悦。