发布时间 : 星期五 文章新版人教版PEP六年级英语下册Unit 1 How Tall Are You教案更新完毕开始阅读5c08c132fd00bed5b9f3f90f76c66137ee064faa
新版PEP六年级英语下册Unit 1 How Tall Are You
第一课时
一、教学目标
1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger 、shorter单词，发音准确。
2、能听懂问句：How tall are you? I’m1.61meters.能够使用句型：I’m taller, you’re taller than me。
3、能够运用新学的内容完成“Do a survey and report”任务 二、教学重点与难点：
1、本课时的教学重点：能听、说、认读taller、longer、older、younger 、 shorter单词，发音准确。
2、本课时的教学难点：能读准than并能运用比较级的句型。 三、课前准备
1.教师准备本课时所需的单词卡片和光盘 四、教学过程 1．warm-up 日常口语练习
Play a game.(打开课件，播放人物图片) T：Look! I’m tall and old .How about you,...? S1:I’m thin and short .What’s your father like, ..? S2:My father is strong and tall. 2. Presentation：
（1）.Ask and answer in the class. 两名学生在讲台上比较身高 T: Who is tall? / Who is short? Ss: A is tall. / B is short. T:A is taller than B. （2）Make some sentences.
引导学生用than和taller表达身边的同学身高情况.
（3）．利用课件呈现其他新授单词（longer、older、younger、shorter）然后 根据班级学生的情况分别编一个chant。
（4）．听音朗读let’s learn中的内容，并跟读三遍。 （5）.巩固练习。
a看口型，猜单词。 b.抽卡片猜单词。 (6).Pair work
全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句，并且 能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。 3、Practice：
(1)Do a survey and report.完成表格 (2)句子接龙游戏。
S1:I’m taller than you. S2: I’m stronger than you (3).主情境图练习。教师指出dinosaur和smaller的意思。 4、Homework
(1)调查你的好朋友及家人的具体身高。 (2)读背今天所学习的五个新单词和句型。 (3)听录音，仿读。
第二课时
一、教学目标
1．能听、说、读、写四会掌握句子：“How tall is it? It’s ...How tall are you?I’m 1.65 meters．”并能在情景中正确运用。
2．能够调查同学的年龄、体重和身高并就调查结果进行分析比较，做出汇报 3．能够听懂Let's try的录音内容并选出正确选项。 二、教学重、难点
本课时的教学重点与难点是四会掌握句型：“How tall are you? I’m 164 cm tall.You’re shorter than me .You’re 4 cm taller than me．” 三、课前准备
教师准备本单元的单词卡片，光盘和几位名人的图片与资料。 四、教学过程 1.Warm up
(1)复习Let's chant部分的歌谣，播放录音，让学生跟着音乐有节奏地念。念完后提问：Who is tallest? Who is shortest？Who is smallest? (2)Guessing game：教师用描述班上某位同学的特征，如：He is tall and thin. He is taller than … and thinner than…。Who is he? 请学生猜猜说的是谁。在猜的过程中还可提问：Is he taller/… than …？ 2、presentation：
(1) 指几名学生全班同学介绍自己家人的情况，再同桌相互说一说。 (2) Let's try
教师放录音，学生看图选择正确答案，并从听觉上进一步感知主要句型。 (3)出示Let’s talk 部分对话，先让学生试读，再放录音，学生跟读。跟读时提醒学生注意模仿语音和语调。然后两人一组分角色朗读。 3、practice：
(1)教师指着一名身高超过自己的学生说：I’m 150 cm tall. You’re taller than me. I’m thorter than you. How tall are you? 待该生回答后，教师接着说：Oh, you’re … cm taller than me. 然后板书这组对话并重点领读最后一个句子。
(2) 师出示事先收集的名人图片，问：How tall/ heavy/old is …？也可让学生介绍自己所知道的名人。引导学生进行比较，如… is 4 cm taller than …. … is two years old than …。
在师生对话的过程中，注意重点复习年龄的询问和表达方法。 (3)Group work
教师出示表格，并将学生分成四人一组，布置活动任务：Survey your classmates and make a report.先请一组基础较好的学生示范，再分组活动。活动过程中强调学生一定要用英语进行交流。 4、Homework
(1)做课堂作业本上Part A 部分相关练习 (2)熟读对话