发布时间 : 星期六 文章【通用版】小学生心理健康教育教案：五年级 第九课 闪光的不仅仅是金子 教学设计更新完毕开始阅读5c5e1897fbd6195f312b3169a45177232e60e465
五年级 第九课 闪光的不仅仅是金子
【主题说明】
每个人身上都有闪光点。通过自我认同和别人的评价，正确认识自己的优点，善于发现他人的优点；发扬自己的优点，学习他人的优点。
【教学目标】
1.认知目标: 每个人都是独特的，正确认识自己的优点和缺点。
2.情感目标：通过自我暗示和他人的夸奖，形成自我认同、建立自信心。 3.行为目标：发扬自己的优点，学习他人的优点。
【教学重点、难点】
重点：发现自己的独特性和闪光点。
难点：从正确地评价别人向正确地评价自己发展。
【课前准备】
教师准备：多媒体课件，情景剧表演时的小道具。
【教学设计】
教 学 设 计 环 节 观察岛 让学生认识到外表组； （情景剧不能决定内在的价2．选两位学生表演情景剧价值。 导入） 值。 活动营 （体验分《黄金和泥土》。 时间： 5分钟 教师提示语：透过别人的事例，换位不能决定内在的目 标 过程 建 议 通过情景剧的对话，1．课前让学生按座位分教师提示语：外表通过聆听小红的故活动一、看不见的蝴蝶结 事，让同学们一起来学生分组讨论： 享） 分析，是什么让小红（1）小红的心态发生了怎思考，学会正确地产生了如此巨大的样的变化？ 变化？ 认识自己、评价自（2）小红变化的原因是什己。 么？ 活动二、发现他人的优点 时间： 10分钟 教师提示语：生活借助活动，让学生体以6-8人为一组，每个人分中我们不仅要了会到要全面了解自别为小组成员总结三条以解自己的优点，更己的重要性，利用名上优点，写在纸上，大声念要学会发现他人人名言让学生认识出来。比一比谁发现的优点的优点。 自己。 多。 时间：10分钟 体验互动：引用《小鹰与母教师总结提升：如鸡》的寓言故事，让学生进果看不到自己的分享屋 每个生命都有自己（总结提独特的印记和价值。 升） 会高估自己，有时我们又会到自己的缺陷，就低估自己，有时甚至会失去会陷入自负之中。 自我”的道理。 利用“我的好朋友”进入互动环节，让学生之间进行心让学生学会置身于灵探索。以小组为单位，让拓展园 一个恰当的角度和每位同学都分享“课堂练（拓展延位置，看清事情的全习”填写的内容，然后每小伸） 貌，看待自己也是如组派代表，在全班进行分 此。 享。最后，在老师的引导下，大声喊出好朋友的名字。老师在活动中引导学生如何时间：10分钟 值。 能决定内在的价教师总结：外表不时间： 5分钟 求答案。总结出“有时我们卑之中；如果看不行角色扮演，自主探索，寻优点，就会陷入自在平时的学习、生活当中，用积极的态度去关注别人。
【活动反馈】
1. 学生对课堂活动是否有兴趣。
2. 这节课后学生是否发现了自己更多的优点。
【练习题】
1.用“我”作为一句话的开头，写出五句描述自己优点的话。 2.写出好朋友的名字以及好朋友在日常相处中对自己的评价语。
【教学参考素材】
寓言故事：小鹰与母鸡
一只母鸡孵出一枚鹰蛋，小鹰出壳后一直跟着小鸡成长，并没有认为自己有什么不同。一天，它仰天而望，看到有只鸟在凌空翱翔，便问：“那是什么？”母鸡告诉它：“那是老鹰，百鸟之王。”小鹰敬畏地说：“但愿我也能像它那样飞翔。”母鸡回答：“别妄想了，你不过是一只鸡，鸡是飞不起来的。”小鹰沮丧地低下头，跟着小鸡们一起啄食，从没有尝试过飞翔。
通过这个寓言故事，让学生明白，有时我们高估了自己，有时我们又低估了自己，有时甚至会失去自我。
名人名言
正确认识自己是改造自己的前提,只有正确地认识了自己，看到了自己的不足，才会增强自我改造的想法和行动，才能够让我们不断的趋于完善。
—— 斯宾诺莎
【心理学背景知识】