发布时间 : 星期一 文章小升初语文培训辅导资料更新完毕开始阅读5c605577e2bd960590c677e3
4.成语
（1）
常考成语练习：
加点成语使用不当的一句是（ ）
A、 学习、掌握知识需要经过长期艰苦的努力，急于求成是不行的。 B、 我们这些学生络绎不绝地来到教师的房间。 C、 党对我们青少年学生的关怀真是无所不至啊！ D、 老人语重心长的教导，多年来一直鞭策着我前进。
画出下列成语中的错别字，并改正。
有口皆杯（ ） 快治人口（ ） 穿流不息（ ） 胜气凌人（ ） 漫不精心（ ） 直接了当（ ） 一口同声( ) 提心掉胆( ) 专心至志( ) 错手不及( ) 穿流不息（ ） 迫不急待( ) 再接再励( ) 专心致至( ) 补充成语，并解释补充的字。
（ ）荆请罪 盛气（ ）人 汗流（ ）背 （ ）（ ）不入 死得其（ ） 惊（ ）失措 风( )雨顺 ( )头丧气 口若( )河 眼花( )乱 阴谋( )计 鸦( )无声 惊涛( )浪 夸夸( ) 下面句子中，成语使用正确的一项是（ ）
A、 当你来到一望无际的大草原上，一定会感到心旷神怡。 B、 他经常向老师请教，真是不耻下问。 C、 有些家长把自己的子女看作掌上明珠。 D、 我们一定要把问题查个山穷水尽。
（二）语言运用篇
1.句子
（1）句子的类型：
分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？
祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！
感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！
（2）扩句和缩句：
? 扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。
扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 考题：
① 妈妈买来了桔子。（扩句）
（分析）这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。 方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
（参考答案）小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。
② 歌声打破了沉寂。（扩写句子）
（分析）什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。 （参考答案）悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。 按照提示内容扩写句子。
① 妈妈织毛衣。（谁的妈妈？怎样织？给谁织？） ② 操场上摆着鲜花。（哪里的操场？怎样摆着？什么样的鲜花？） ③ 大熊猫吃竹叶。（什么样的大熊猫？怎样吃？什么样的竹叶？）
? 缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。缩句可
按三步进行：
① 先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。 ② 找每部分的主干部分。
③ 最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。 考题：
① 我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。（缩句） （分析）根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。 （参考答案）我思念启蒙老师们。
② 可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。 （分析）根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。 （参考答案）老科学家思考着问题。
选择下列所句中正确的一项，把序号填在括号里。 千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
A、千万盏灯照耀着建筑 B、灯照耀着宏伟建筑 C、灯照耀着建筑 三棵高大的海棠树开满了红红的花。
A、海棠树上开满了花 B、树开花 C、海棠树开花
（3）改变句式：换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：把字句、被字句、陈述句的互换；肯定句、双重否定句的互换；陈述句、反问句、感叹句的互换；直接引用和转述句互换。
? 把字句、被字句和陈述句的互换。
① “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
② “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
③ “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。 考题：
他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）
（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
他把老人的手紧紧地握住了。（把字句） 老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）
孙刘联盟打败了号称拥有80万大军的曹操
改为“把”字句：
改为“被”字句：
清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。
改成“把”字句_______________________________________________ 改成“被“字句_______________________________________________ 熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
改成“把”字句_______________________________________________
改成“被“字句______________________________________________ ? 陈述句、反问句、感叹句的互换。
反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。 考题：
他是一个好人。
（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。 他难道不是一个好人吗？ 他真是一个好人啊！
将陈述句改为反问句和感叹句。
种子的力是世界上最大的
反问句：_______________________________________________ 感叹句：______________________________________________ ? 肯定句、双重否定句的互换。
一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。 考题：
我必须去图书馆看书。（变双重否定句） （分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不??不”或“非??不可”等。 我不得不去图书馆看书。
爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。（变双重否定句） 谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。（变肯定句） ? 直接引用和转述句互换
把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。 考题： 王亮说：“我要像李永那样关心集体。”
（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。 王亮说，他要像李永那样关心集体。 考题：
将下列句子改为第三人称转述句。 老师对我说：“我教你怎么写。”
_______________________________________________________________________ 巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”
_______________________________________________________________________ 将下列句子改为直接引用句。
雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。
_______________________________________________________________________ 王老师对同学们说，请他们认真对待这次考试！
_______________________________________________________________________ 妈妈在电话里告诉宁宁，她要加班，让我自己先吃饭。
_______________________________________________________________________ 综合训练：把下列陈述句改为反问句和双重否定句。 例：这个书包是王强的。 这个书包怎能不是王强的呢？ 谁也不能否认这个书包是王强的。
① 那辆自行车是小丽的。 ② 这件漂亮的风衣是李萌的。 （4）句子仿写：
仿写时应该注意以下几个方面：
①句式统一 ②内容相关 ③修辞一致 ④语气连贯 ⑤字数相近。总体说来：仿写要与原句语言情境相吻合。
以“一个好习惯”或“一位好朋友”为开头，仿写一个与例句句式相同的句子。 例句：一本好书像一艘船，载着我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。 仿句： ①一个好习惯像一双翅膀 ， 带着我们从平庸的大地，飞向成功的天空。 ② 一位好朋友像一面镜子，映出我们的缺点，帮助我们更加完善。 ③一位好朋友像一座灯塔，引领着我们从迷茫中，找到正确的方向。
例句：人们都爱秋天，爱他的天高气爽，爱他的云淡日丽，爱他的香飘四野。 仿句：
①人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的鸟语花香，爱她的生机勃勃。 ②人们都爱大海，爱他的波涛汹涌，爱他的宽阔无边，爱他的博大神秘。
这类仿写句子还有很多，做题时要有丰富的想象力，同学们下来练习《语文丢分题》P22。 （5）修改病句：内容和结构上有毛病的句子叫病句 ? 病句的类型：
成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。 ? 修改病句的方法：
① 先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。
② 如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。
③ 检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。 ④ 如果确有错误，就开始动笔修改。
a. 学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
（分析）这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？
改正：学习《革命烈士诗两首》一课，我受到了深刻的教育。
b. 我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。 （分析）这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。