发布时间 : 星期三 文章小学六年级品德与社会教案-完整版更新完毕开始阅读5cabb14c864769eae009581b6bd97f192279bfe8
4、与诚信”签约”
(一)学生准备
课前通过自查，调查，访问，了解身边的人(包括同学，朋友，家长，老师甚至陌生人等)曾经有什么不诚信的行为;准备几个有关诚信的故事或几条格言。 (二)教师准备
收集古代，现代有关诚信的故事;准备几条有诚信格言的条幅。 本课教学目的
1。通过讨论，考虑并认识诚信在小学生的学习和生活中的地位与作用。 2。以诚信为规范反思和评价自身和他人的行为，找出差异与缺乏。 3。牢固树立做诚信人的信念。 教学结构
1。导入：故事《手捧空花盆的小朋友》或《曾子杀猪》等。 2。汇报：课前采访的身边的人的不诚信的行为表示。 [1]社会上存在的不诚信的人和事。 [2]发生在家里的不诚信的人和事。 [3]学校，班级里不诚信的人和事。 3。讨论：不诚信的危害。
4。解决问题：给同学写建议;送格言;与”诚信”握手，争当”诚信星”。 5。总结，安排课后练习 六，实施过程
(一)导入：教师深情并茂地讲《手捧空花盆的小朋友》的故事。
(二)汇报，讨论采访与调查的结果：课前采访的身边的人的不诚信的行为表示。
[1]组长汇报课前安排的采访，调查等情况。 妈妈为她有这样的好儿子感到骄傲。
我也想起了这样一段话”拥有诚信，一根小小的火柴可以燃亮整个星空;拥有诚信，一片小小的树叶可以倾倒整个季节;拥有诚信，一朵小小的浪花可以掀起整个海洋。”
[2]社会上存在的不诚信的人和事
诚信是什么在你的生活中，你曾经遇到过什么事给你印象最深刻
过渡：这是发生在社会上的不诚信的事例。那么，在我们自身的学习，生活中，有没有类似的事情呢
[3]。讨论：学习上不诚信的危害。 (1)学生上台讲古今中外严谨治学的故事。 (2)小组交流，讨论考试作弊的危害性。 (3)学生代表陈说自身的看法。 (三)，阅读课本，了解图意
看书上的插图，谈谈你看懂了什么有什么看法 乐乐遇到了什么事，他是怎么处置的你有什么看法
假如说你跟他人真许诺了一件事，经过一段的考虑你反悔了，发现这件事不对了，这时候你还去做到吗
假如你对他许诺的事是错的，不能做的，你得讲哥们义气，你还得去 还要去，去跟他一起做那件坏事
噢，那我明白了，所以说”说到了做到，许诺了兑现”也要具体情况具体分析。 师：在我们的生活中处处有诚信的，美丽的故事。诚信，说它大，大到民族的前
途，国家的命运，说它小，就是我们身边的点点滴滴。我们不用喊那么高的口号，其实我们身边的小事真能做到”说到了做到，许诺了兑现”，”是真理去坚持，是谬误去斗争”，就是好样的! (四)。提高认识见行动 (1)写格言，送格言
同学们学前准备了一些有关诚信的格言，也有的人创作了格言，要送给好朋友。下面大家先交流一下。 你想把这句话送给谁 (2)尝试给同学写建议
老师分发精美的小卡片，针对同学平时的言行，写一写你的建议，提出你的希望。然后，把卡片郑重地送到对方的手中。 (3)与”诚信”握手，争当”诚信星”，制作”诚信卡”
为自身列出”清单”，请同学督促自身今后要做到的条款。假如都能做到了，就给自身帖上”诚信星”。 (五)。总结，安排课后练习 1。教师总结：
诚信的品质要从小培养，我们要从小事做起，用诚信来要求自身，也用诚信来要求自身的朋友，同学和其他身边的人，并做到锲而不舍。 2。作业：
继续完成自身的”诚信卡”，征求老师，同学，家长的意见，并取得他们的支持和督促。
第二单元为了建设新中国
主题一站起来的中国人民
课题1：从艰难中起步
教学目的：
1，知道新中国的成立”只是万里长征走完了第一步。”摆在全国人民面前的是一个一穷二白的烂摊子，发展生产，建设祖国，改变人民生活状况的任务是非常艰巨的。
2，感受当时国家的状况和人民的实际生活水平。 3，进一步发展探究，收集资料和解决问题的能力。 教学工具
1，检查学生的采访活动完成的情况。 2，中国政区图。 教学活动和过程 第一课时
1，导入。”毛泽东主席说：'夺取全国胜利，这是万里长征走完了第一步。……中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作跟更伟大，更艰苦。'毛泽东主席把新中国成立初期的中国社会状况描述为'一穷二白'。什么是'一穷二白'呢'一穷'指什么'二白'指什么朗读教科书第37页老师的讲述。
2，交流与讨论。请学生阅读37页关于”洋货”的插图。教师引导学生结合课前采访的收获以和自身的感想，进行交流与讨论。 (教师适当给予说明解释)
3，讨论与考虑。”当年人们的生活要依靠这么多洋货，说明了什么”引导学生想到：”这些在今天看来极为平常，甚至早已被淘汰不用了的生活用品，在那时大