发布时间 : 星期一 文章PEP版小学英语三年级上册集体备课教案新部编本更新完毕开始阅读5cf7b5dd640e52ea551810a6f524ccbff021ca2b
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
PEP版小学英语三年级上册Unit 1 Hello B Let’s learn教学设计
教材分析：
本课时部分，主要是学习有关学校及学习用品的词汇：pen, bag, book, pencil-box。让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。 学情分析：
小学三年级这一阶段，学生有意意识能力较弱、意志力不强、注意力不集中、上课好动。本课案例应以图片，实物，录音机播放等形式展开，并配以丰富色彩从而增强学生的兴趣和注意力。 教学目标：
1、学习有关学校及学习用品的词汇：pen, bag, book, pencil-box。
2、让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。 教学重难点：
1、重点：掌握三会单词：pen, bag, book, pencil-box。
2、难点：通过听听做做的活动，让学生能灵活运用所学的词汇。 教法与学法：充分发挥小组合作的作用 教具准备：学习用具、单词卡片 教学过程：
Step 1、热身、复习 (Warm-up/Revision)
①首先，引领学生齐唱第一单元《A B C song》这首歌。
（分析：课前一首歌是进行组织教学的好方法。在轻松、愉快的歌曲中使学生迅速地进入英语课堂，激发学生英语的兴趣。并为本节课的学习做铺垫。） ②其次 ，Free talk:（T : I have a ruler ／crayon… Ss: Me too.）（复习学过的知识，巩固学生的记忆。） Step 2、新课展示（Presentation） Let's learn （1）教师出示单词卡及相关的学习用具，让学生学习单词：教学 bag, book, pencil-box, pen。 （2）用 bag, book, pencil-box, pen的单词卡片和再次讲授单词。学生适当跟读。
（3）跟读Let’s learn 部分的词汇，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。 Let's do
教师做打开书本的动作边说Open the book. 然后又做合上书的动作边说Close the book. （重复几次）。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-box. Close the pencil-box. 让学生明白open, close的意思。用同样的方法教Carry the bag… 等句子。 Step 3、活动、操练 (Activities/ Practice)
（1）教师用Let’s do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。 （2）做Let’s do 部分的游戏。 师生互动，教师说：“Show me your book. ”，学生快速举起书习。做得好的给予表扬、奖励。（ 课堂上适当的奖励、表扬学生，可激发学生的学习热情，促进师生间的了解与合作） 同桌之间或自由组合玩游戏，例如：学生A 说出Show me your pen.学生B做出相应的动作。 （分析：通过说说做做，使学生在轻松的气氛中，进一步巩固所学内容，从而获得了技能。） Step 4、布置作业（Homework） pen ----- bag ------
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
b-----k 书
------- -box 铅笔盒
（分析：通过布置作业，加深学生对所学知识的掌握、巩固，从而达到我们授课的目的。） 板书设计:
Unit 1 Hello pen 钢笔 bag 包 book 书
pencil-box 铅笔盒
教学反思：
因为是初学，三年级学生对英语单词的意义理解不深，知觉记忆效果不理想，这需要我不断加强英语的学习情境，积极引导学生逐渐熟练掌握单词及日常用语的听、说、读、写、并加以灵活的运用，根据学生自身的不同特点，分别有差异的教会其记忆单词的科学方法和基本技巧如音记法、意义联想法、活学活用法等。
三年级英语上册unit2 colours 第二课时
课时目标
1、学习颜色词：blue,green,yellow,red.
2、 能听懂、会说指令：Show me green/blue. 教学重难点
1、重点：能听、说、认读颜色词：blue,green,yellow,red,并能根据指令正确出示颜色词。 2、难点：（1）能认读四个单词。（2）发准词尾音： red,green 教学过程
Step 1热身（Warm--up） Sing a song：Hello！
教师播放歌曲录音，学生边唱边做动作。 Step 2复习（Revision） 1、师生对话：
T：Good morning,boys and girls. Ss：Good morning,Miss Gao. T：What’s your name? Ss：My name’s… 2、A game：猜一猜
将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具单词。 Step 3新课呈现（Presentation） 1、教学单词：blue
(卡片出示蓝色蜡笔)This is a crayon. It’s blue. It’s a blue crayon.（教师出示蓝色卡纸，贴在黑板上）It’s blue,too.板书：blue,带读单词，学生跟读。然后教师出示一些蓝色的物品，如：蓝色的蜡笔、铅笔、书包，说：I have a blue crayon.有蓝色蜡笔的学生拿出，并说：Me too. 2、同步骤教学单词：yellow,green,red.
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
在教学yellow后，教师通过调制水彩，让学生看到蓝加黄能产生绿色，引导学生说：Blue and yellow is green.教学green时，提醒学生注意gr的发音。 3、教学I see green/red.
卡片出示“中国国旗”并问：What can you see? 引导学生用I see red. I see yellow.
卡片出示“彩虹”，问学生What can you see?
引导学生用I see red,yellow,green and blue 等等。老师可以将没有学过的组成彩虹的其他颜色做个解释。如：purple,orange,pink 等。
4、教师播放A.Let’s learn录音，学生指图并跟读。 5、A chant.
Red红，yellow黄， Blue蓝色像海洋， 绿色green春天笑， 黄色yellow等等看。 Step 4巩固与扩展 1．教学A.let’s do
教师发指令；show me…….学生根据指令拿出相应颜色的蜡笔。为速度快的学生所在的组加分。
2．Play a game;猜颜色
活动方式；教师先准备一些实物；如蓝色的橡皮，红色的书包。绿色的蜡笔等。游戏开始。请一名学生到讲台前来猜。猜的学生面对全班站立，再请另一名学生站到他身后，抽出一件物品高举在手中并说；this is a bag .what colour is it ?please guess ;猜的学生可以问全班；Green? 等。全班学生回答；yes. or . no ;猜对后换另一位学生继续猜。 Step 5家庭作业
完成活动手册配套练习
人教PEP版三（上） Unit 2 第二课时教学设计
教学内容：A Let’s learn Let’s do 教材分析：
本单元教学主要是围绕“颜色”这一话题展开的，学习生活中的颜色。使学生通过学习能听懂、会说、会认读八种颜色的单词，并用英语描述不同颜色的物品。本单元的话题鲜活且非常贴近学生、贴近生活。学生有话说、喜欢说、乐于表达自己的感想。 可以看出学生对这一教学内容挺感兴趣。本课时是本单元的第二课时，主要是学习四个三会单词blue, green, yellow, red以及根据指令做动作。 教学目标： 1、 知识目标
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰