发布时间 : 星期三 文章5编织小能手1 - 4课时更新完毕开始阅读5d68a7243d1ec5da50e2524de518964bcf84d284
单 元 六单元 课 题 编织小能手 主备教师 1、学习挑压法和编辫法，会动手手工制作。 2、进一步激发学生对纸编工艺的兴趣，培养学生动手能力 3、引导学生了解织围巾的过程。 4、教会学生掌握两种最简单又最重要的基本针法：上针、下针编织针法。 活动目标 5、学生学会编织围巾，并为自己的家人编织一条围巾，培养学生的爱心。 6、在教与学的过程中让学生体验学习的乐趣；激发学生动手、动脑的兴趣；培养学生的团队协作意识与协作能力；引导学生会关心他人；提高学生的动手能力和技术学习素养。 1、了解手编材料（毛线），学习编织方法和缝合方法。 活动重、难点 1.查阅资料，了解各种各样的笔架 2.观察生活中各种木工制品的制作方法 活动准备 4课时 活动时间 第 20课时 活动内容 纸编小篮子 活动过程 3.直角尺、木框锯、砂纸、铅笔、锤子 2、将学习的缝合方法熟练的应用。 - 1 -
一、激发兴趣，导入新课。 1．学习用挑压编织法编织 出示：挑一压一，挑一压二，挑一压三，挑二压三的编织方法图 2． 今天我们学习用挑压编织法编织小物品。出示编好的小纸篮（用实物投影仪可显示得更清晰）。 3．引导观赏、讨论：纸篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？是用什么编织法编织成的？ 二、学习编纸篮。 1．带着下列问题观看教学录像。 2．小组讨论： ⑴编纸篮需要的材料、工具有哪些？ ⑵从编织材料、方法上比较：编纸篮与编小凉席（或小扇子）有什么相同和不同之处？ ⑶自学教材图示，编纸篮的编制步骤有哪些？ ①准备12根编织条。 ②用6根编织条作经线捆扎其一端。 ③另6根编织条作纬线，经纬上下交织。 ④收扎经线另一端。 ⑤捆扎纬线一端。 ⑥接插纬线编织条两端。 3．动手操作（教师巡视指导）。 提示： ①编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。
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②捆扎船头、船尾，以及接插篮把，有一定难度，要相互帮助协作完成。 ③注意刀具的安全使用,保持教室整洁。 三、思维拓展。 （1） 如果经、纬线的长度不一样，纸篮会是什么样子？ （2） 如果经、纬线的根数不一样多，纸篮又是什么样？ （3） 设法装饰一下编好的纸篮，使它更好看、更能派上用场。 四、学习评价。 （1） 自评、互评，根据评价结果填上“★”。 ●编织整齐均匀□□□ ●互相帮助协作□□□ ●捆扎适当牢固□□□ ●文明安全操作□□□ ●纸篮形象逼真□□□ ●创新设计制作□□□ （2） 请得“★”最多的同学展示作品，并向大家介绍介绍自己的想法和做法。 五、还可以用哪些材料编出其他式样的小篮子？ 欣赏用不同材料编织的各式小篮子图片。鼓励学生回家尝试编织一下。
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第21课时 活动内容 草编长颈鹿 活动过程 编织工艺在我国民间分布很广，编织工艺品品种繁多。人们利用有一定韧性的条状材料，通过有规则的前后穿插、左右交织等，编制成各种实用物品和小玩具。 工具与材料 剪刀、钳子、针、稻草、细铁丝、线、彩色纸、珠子。 制作步骤 1、采集一些稻草，选择软硬适中的中段部分剪3根，再剪一根细铁丝。按图1步骤将细铁丝插在中间，再将稻草如编辫子般地进行编织。 2、编好后，将顶端的2根稻草作为鹿的角。然后用钳子将铁丝弯折一下，再取一根稻草一折为二，与另外一根稻草一起将弯折的细铁丝夹在中间继续编织。编好后，用黄色细线在箭头处分别扎结一下，形成鹿的头颅。最后，取2颗珠子，用针线分别缝在头的两侧，作为眼睛（图2）。 3、按图3中箭头所示，用钳子弯折出颈与身体。然后，在尾部用线扎结一下，并将多余的铁丝和2根稻草剪去，留下的一根稻草作为鹿的尾巴。 4、取2根长稻草，在它们的中间分别穿入一根细铁丝，弯折出鹿的4条腿，用线将腿与身体扎结在一起。 5、由于鹿中穿插着铁丝，所以可以随心所欲地将鹿头、颈、腿弯折出各种不同的资态。 总结 1、长颈鹿做好后，可取彩色纸剪一长方形，卷曲并粘在鹿的身体上装饰，长 - 4 -