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JSP程序设计课程学习资源平台构建研究
作者：王国春 董亚则 彭馨仪 王璐
来源：《吉林省教育学院学报·上旬刊》2013年第02期
摘要：本文针对JSP程序设计课程的特点，提出了一种基于案例库、资源库和学生作品库的JSP程序设计课程学习资源平台，平台通过技术“过关”测试实现对学生学习的个性化定制，并为学生提供学习资源工具下载、学习一站式服务、作品展示、学习名次排行、教学视频播放、师生互动等栏目，阐述了JSP程序设计课程的基本思想、基本学习思路方法和JSP程序的执行原理，也为学生自主学习提供统一的平台，降低学生学习的门槛，能激发学生学习兴趣和自主学习的积极性。
关键词：作品库；技术“过关”测试；学习“一站式”服务
中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）02—0094—02 JSP程序设计是各高校计算机应用技术专业的专业课，是目前开发基于B/S结构的软件和各种网站的首选技术，也是学生能否在IT行业顺利就业的技术基础。本课程所涉及的内容较多，用到多种不同的技术，包括JAVA 、HTML、CSS和JavaScript技术，涉及的知识点比较分散，JSP技术要求综合使用这些开发技术，学生需要大量的练习来巩固这些知识点。所以学生较难全面掌握，在学习和实验过程中出现问题很难找到有效的解决办法。所以开发一套“JSP程序设计课程学习资源平台”对学生全面掌握这门技术将有很大帮助。可以进一步引发学生的学习兴趣，增强教学效果，提高教学质量。可以利用网络资源，将JSP技术的课堂教学与网络辅助教学相结合，通过网络编程技术将课程的每个知识点开发的案例上传到JSP教学系统中，学生可以随时在线学习和对案例进行大量练习，也可测试对所学知识的掌握情况，激发学生学习的主动性，提高学生学习的兴趣和运用技术的熟练程度。 一、学习资源平台建设的原则
1注意学生个性化学习特点，自动生成“个性化学习路线图”。 JSP程序设计课程中要求学生掌握的技术、数据库、开发工具共有16种之多，学生在学习过程中常常感到无从下手，不了解学习这些技术的先后顺序和它们之间的关系。所以在JSP程序设计课程学习资源网站中归纳总结了JSP程序设计课程的“学习路线图”，即把本门课程应用到的开发技术、数据库、WEB服务器和开发工具等资源归纳总结得出学生学习的技术路线图，包括需要掌握的所有技术和学习这些技术之间的先后顺序和支撑关系。并可根据某个学生的特点，为其生成“个性化学习路线图”，使学生能按照技术路线图的要求和顺序学习，做到有的放矢，并在每个学习阶段完成后，完成网站案例库中的案例检验学习的效果和成绩。通过应用技术路线图，使学生在学习本课程之前了解做软件开发需要掌握哪些技术、应该从何学起，学到什么程度才能开发实际的软件系统，改进学生学习方法。