发布时间 : 星期三 文章朱士中应用型人才培养与课程建设(福州2016.12.16) - 图文更新完毕开始阅读5ddf96ff951ea76e58fafab069dc5022aaea467c
应用型人才培养与课程建设常熟理工学院：朱士中（2016.12.16）报告提纲?应用型人才培养的现实背景?应用型课程体系的逻辑内涵?应用型课程建设方法及成效?需要面对和破解的几个问题一、应用型人才培养的现实背景
（一）地方本科高校“转型”之后的思考
◇学校明确了转型之后是否培养的就是应用型人才？
如何理解“应用型”的内涵要义？
◇怎样的培养模式才能够培养真正的应用型人才？
专业—人才培养方案—课程，如何构建？◇转型高校培养应用型人才的关键点在哪里？
怎样建设基于应用型人才培养的课程体系和课程？
一、应用型人才培养的现实背景
（二）应用型人才培养的几点认识
1.应用型是一种人才培养规格
◇研究型大学、应用型本科、高职高专◇研究型、应用型、技能型
▲应用型人才培养主要是指人才培养规格的变化。
相同的专业名称，不同类型高校的人才培养规格是不一样的。
不同的人才培养规格，其课程结构与内容就要有所不同。