发布时间 : 星期五 文章2ASK调制与解调的MATALAB仿真实验更新完毕开始阅读5f028e676edb6f1aff001fa0
y_value=kron(y_judge,ones(size(carry1))); %抽样判决后的数字信号波形 n_tau=tau+0.5/F; %抽样判决后的信号对应时间 subplot(4,1,3) %子图分割
plot(n_tau,y_value) %画出抽样判决后的数字信号波形 axis([min(n_tau) max(n_tau) grid on subplot(4,1,4)
plot(tau,dsig) axis([Tmin Tmax -0.2 1.2]) grid on
1、图示
-0.2 1.2]) %画出原始信号波形与解调后信号作对比四、仿真结果
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1s(t)0.50010.010.020.03t0.040.050.06载波0-1010.010.020.030.040.050.062ASK0-100.010.020.030.040.050.06滤波后波形经乘法器后波形10.5000.60.40.20-0.2010.5000.010.020.030.040.050.060.010.020.030.040.050.060.010.020.030.040.050.06解调后波形
2、结论
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通过仿真波形可以看出，2ASK对于加入噪声后波形变化很大，虽然经过了带通滤波器以及低通滤波器和抽样判决器的处理，输出的波形对比输入波形，仍然有很大的变化，因此不太适合作为信号的传输，但是它是其他数字调制系统的基础，因此，研究它是很有必要的。
五、设计心得和体会
1、 心得和体会
通过本次课程设计，我们主解了要了2ASK调制与解调原理，特别是2ASK调制解调电路的MATLAB实现与调制性能分析，把本学期学的通信原理等通信类科目的内容应用到本课程设计中来，进一步巩固复习通信原理，MATLAB等课程，以达到融会贯通的目的。
通过对通信系统原理和MATLAB的学习，在通过硬件实现时会时不时地会出现一些问题，诸如：某个芯片的用法、其适用范围、其典型应用时会出现的问题、滤波器的设计、模拟电路中反馈电阻与控制增益器件的调节等等，都需要理论知识和实践经验结合才能解决。在此期间，首先，通过查阅相关书籍、文献，搞清楚原理框图，为今后的实验及论文写作奠定比较扎实的理论；其次，在原理图的基础之上，设计具体的硬件实现流程图，利用将一个大而复杂的系统分解转化为多个小而简单的模块的思想，在进行整合、连接，将复杂的问题简单化。了解了更多关于通信的知识，对以后的学习和工作又了莫大的帮助。通过本次课程设计，加强了对通信系统原理的理解，学会查寻资料、方案比较，以及设计计算及仿真等环节，进一步提高了分析解决实际问题的能力。在学习通信原理理论后进行一次电子设计与制作，锻炼了分析、解决电子电路问题的实际本领。 为进一步学习计算机网络，数据通信，多媒体技术等课程打下坚实的基础。运用学习成果把课堂上学的系统化的理论知识，尝试性的应用于实际设计工作，并从理论的高度对设计工作的现代化提高一些有真惰性的建议和设想，检验学习成果，看一看课堂学习与实际工作到底有多大差距，并通过综合分析，找出学习中存在的不足，以便为完善学习计划，更边学习内容提供实践依据。
2、致谢
在此，首先要感谢蔡老师对我们一直以来的关心和照顾，细心给我们解答疑惑，帮助我们更好的学习，同时还要谢谢同学们热情的帮助。 最后， 祝老师新年快乐！笑口常开！
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参考文献
[1]《通信原理》（第2版）樊昌信 等编著 国防工业出版社 北京 2012年 [2]《MATLAB信息工程工具箱技术手册》魏巍 主编 国防工业出版社 北京 2004年 [3]《MATLAB通信仿真开发手册》孙屹 主编 李妍 编著国防工业出版社 北京2004年
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