发布时间 : 星期日 文章第二章 第四节 我国的珍稀植物（河北少儿出版社）更新完毕开始阅读5f6405e74028915f804dc281
宁晋六中（晶龙中学）教学设计
第四节、我国的珍课时 惜植物 个（定）授课定案 课型 新授课 案 时间 学科 生物 课题 教 学 目 标 1 10月 主备人 审核人 张玉果 1、举例说明我国珍稀植物的生存状况和濒危的主要原因。 2、了解我国几种稀有植物的形态特征 重点 我国的珍惜植物的生存现状。 难点 珍稀植物濒危主要原因。 教 学 内 容 备注 （一）课前活动安排 请同学们收集8种珍稀植物资料（水杉、银杉、洪桐、桫椤、人参、银杏、望天树、鹅掌楸） 方法：通过互联网或从报刊杂志查阅有关我国珍稀濒危植物的资料 内容：重点突出每种植物的分布、分布的地理环境、每种植物的形态描述、分类地位、保护价值等。 （二）引入课题 通过水杉的外交逸事引入课题 （三）出示学习目标 1、 举例说明我国珍稀植物的生存状况和濒危的主要原因。 2、了解我国几种稀有植物的形态特征 （四）自学指导一 1、学生阅读课本对银杉、桫椤、人参的介绍，分析三种国家保护植物的数量减少的原因，并提出合理的保护建议。认识不同植物数量减少的原因包括自然的原因、植物自身繁殖的原因人为采挖的原因等。并提出针对不同原因的植物保护措施。 银杉：属于裸子植物，难繁殖，分布在广西壮族自治区、贵州省、四川省的山区。 数量只有几千株，被称为植物中的大熊猫，国家一级保护植物参。 桫椤：木本的蕨类植物，生长在南方阴湿的密林地区，稀少的原因：森林被伐，环境遭到破坏。 教 学 过 程 人参：名贵的中药材，因根如人形而得名，多年生草本植物，产地吉林长白山原始森林 国家一级保护植物参。 2知识链 教师增加一些珍稀植物的形成、发现的历史的介绍，并渗透对学生科学精神的培养 出示目标 ： a. 认识珍稀植物的概念， b. 从不同的角度分析珍稀植物稀少的原因，以及我国珍稀植物种类较多的原因。 c. 认识有关的法律法规。 学生阅读，然后回答，最后教师补充。 3实际用 介绍珍稀植物与人类的关系，第一，珍稀植物中的活化石植物，对研究植物的进化和探讨自然历史具有历史意义。第二，植物形态优美，可作观赏植物，用于美化环境。第三，植物植株直立挺拔的，可作优质木材或做绿化树种。第四，部分植物具有极高的药用价值等。 （教师引导学生根据珍稀植物的不同特点尝试将其归入这几类。 （五）、堂清练习 1、1978年，邓小平同志到尼泊尔王国访问时，把我国特有的 树栽种到尼泊尔皇家植物园内。 2、我国高等植物的数量有 多种，其中我国特有的珍稀植物近 种。 3、银杉属于 植物，被称为 ，稀少的原因是 ，它是国家一级保护植物 4桫椤是 植物，生活环境 ，稀少的原因是 。 5人参是重要的 植物，多年生的 植物，稀少的原因是 。 6珍稀植物中 、 、 、 属于孑遗植物或活化石植物。 7著名的观赏植物有 、 、 、 。 8优质木材和绿化树种 、 、 、 。 9 对高血压、冠心病有很高的医用价值。 10 我国有很多珍稀植物资源，被称为“活化石植物”和“中国鸽子树”的珍稀植物是 。 11、1996年9月，颁布了《中华人民共和国野生植物保护条例》，提出了国家对野生植物资源 、 、 的方针。 教 教 学 内 容 备注 学 过 程 教 教 学 内 容 备注 学 过 程