发布时间 : 星期一 文章北师大版语文一年级下册10.2《美丽的彩虹》教学设计更新完毕开始阅读5f674887988fcc22bcd126fff705cc1755275fe3
形成性检测 学习 目标 知识点 检 测 题 的 内 容 1、感知彩把自己找到的有关彩虹的图片等在小组里交流，并愿意和小伙伴一起感受彩虹的美虹的美参与 丽。 丽。 2、复习课能够用流畅清晰的语言表达彩虹的美丽。 文生字应用 词。 3、课文生应用 你能够把今天看到的彩虹的美景连起来说一说吗？ 字 4、小诗的技能 能够抓住彩虹的特点有条理写几句彩虹美景的句子。 内容 5、文中的表达、相关句会倾听小伙伴的发言，会评价小伙伴的作品。 分享 式。 形成性评价 本班学生的学习兴趣浓厚，乐于学，行为习惯也养成得较好，懂得倾听。在教学时，我关注到每个学生，及时以暗示的动作提醒不注意听讲的学生，因此整堂课学生的纪律还是不错的。学生的想象力很丰富，答案很精彩，回答问题时，我很注重学生是否把一句话说完整，因此，本班学生在这点上都做得不错，基本上都能做到把话说完整。对于一年级的学生来说，这点尤为重要。 八、帮助和总结 低年级的学生比较喜欢受到关注和表扬，但一节课下来，表扬的次数过多，形式也比较单一。久而久之，学生就没什么感觉了，被表扬的学生没什么成功之感。因此，在这点上我需要改进，评价的形式应多元化。在朗读方面，我也做得较不好。其实在备课时，我有发现到这点，这节课的朗读少。但由于时间关系，无法在朗读方面多花些时间。对于一年级的学生来说，朗读很重要，应该让学生在读中去感悟。而且朗读也应该多样化，学生才不会对朗读逐渐不感兴趣。读音对于一年级的学生来说，也尤为重要。在这节课的教学中，我也忽视了这点。当学生把“雨过天晴”读成“雨过天‘轻’”时，我没有及时纠正。