发布时间 : 星期一 文章高中英语评判性阅读教学切入点的实践与探索-精品文档更新完毕开始阅读5f747c6c541810a6f524ccbff121dd36a22dc451
C. to be exposing D. to have been exposed
② ________ to sunlight for too much time， the skin will be harmed.
A. Exposing B. Having exposed C. Being exposed D. Exposed Suggested answers： A D
【反思】评注是高中阅读教学中比较忽视的一个环节。教师要有针对性地指导学生做好评注，而不是让学生漫无边际地标注疑问或感受。笔者在教学中根据文本特征，指导学生或评注重点词汇、或评注单元语法、或评注阅读感受，让学生养成边阅读边动脑的习惯。
4. 从情境设问切入，提问评价
教师在设问时要将学生所学知识灵活地运用到各种相关的情境中。学生根据个体经验重组相关信息，这是一个主动思考的过程。
五、结束语
评判性阅读变学生的变动阅读为主动阅读，变教师的照本宣科为思考探索，它对教师和学生都提出了很高的要求。通过评判性阅读，学生不仅丰富语言知识，掌握阅读策略，解析篇章结构，而且了解作者的写作意图和语气，结合自身的知识经验和逻辑推理对文本进行整合、分析和评价，形成批判能力和创新思维。