发布时间 : 星期三 文章外研版三年级起点三年级英语上册全册教案更新完毕开始阅读5fade35e53ea551810a6f524ccbff121dc36c555
S:No. It’s a red cap. 6、操练记忆单词。
1）每组请一名同学上讲台前，教师读单词，学生快速指认黑板上的单词，奖励又快又准的同学贴贴画，同时在该小组的笑脸上加一根头发奖励。
2）学生看教师的嘴型猜读单词。 3）歌谣：
Dog,dog,dog,.act like a dog Cat,cat,cat,act like a cat. Cap,cap,cap,act like a cap. 师生一起边说歌谣边做相应的动作。 Step 3：Learn the text
T:今天魔术师Panpan有一根魔术棒，他会变出什么呢？Let’s look at the screen.
1、教师播放课文动画，并隐藏英语，学生看图听录音。
2、教师呈现句子，学生用笔在书本上圈出新单词dog\\cat\\ cap。 3、学生跟录音读课文。 4、学生齐读课文。 Step 4：Practise 1、Game:“击鼓传帽子”
教师把红黄蓝黑四种颜色的帽子分发给四个组的第一位同学，然后背对学生击鼓，学生快速往后传帽子，鼓声停止时帽子传到的一桌
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两个同学同时站起来，用It’s a ……描述帽子的颜色，交换帽子继续进行游戏。 2、Chant:
（课件出示一只橘黄色的小狗）
T:Now，look!It’s an orange dog.His name is Bob. 教师出示一橘黄色小狗玩具，教学单词“orange”。 播放歌谣动画，师生一起跟着动画诵唱歌谣： Bob，Bob，Bob is an orange dog. 3、Listen exercise.
大屏幕出示动画练习题：Listen and colour.学生听录音，按顺序给图片选择颜色。 Step 5：Development 1、Group work:
课件呈现九幅不同颜色的小狗、小猫、帽子的图片。学生四人一组用“It’s a …(颜色) …（物品）.”进行描述。也可以描述教室里或自己身边物品的颜色。比一比哪组说的句子最多。奖励说句子最多的一组和个人。
2、播放动画歌曲《A rainbow》，学生在歌声中结束本节课的学习。 Step 6：Homework Draw and say
画一样自己喜欢的动物或物品，然后用学过的颜色加以涂色，并
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用It's a …….的句式向家人或朋友介绍。
板书设计：
Module 4 Unit 1 cat It’s a black dog. （ 简笔画） Cap
Module5
Unit1 How many
教学目标：
1.能口头运用How many?询问物品的数量并用8以内的数字进行回答。 2.识别单词：many，one,two,three,four,five,six,seven,eight。 3.培养学生的听、说、学英语的能力。
教学重点：能口头运用How many?询问物品的数量并用8以内的数字进行回答，识别单词1-8 。
教学难点：three、five、seven的发音。 教学课时：1课时 教学过程：
一、Warm up 1、Greeting
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2、Review（教师出示彩色卡片，让学生说是什么颜色，for example：it is a red dog .） 二、Presentation
1、Now,look at my hand,How many?（师生共数）
2、Now,let’s play a game. Please,look at my right hand,and say how many in my left hand.then ask：how many？ 三、New course 1、学习How many
(1) 认识How many（板书：how many？多少）。
（2）讲解How many、认识单词many。（板书：many许多）。 2、学习数字one----eight
1）诱导学生进入学习英文数字的情境中。(出示装有硬币的瓶子，猜：how many)
2）数，教读，逐个单词认读。 四：Practice 1、听（看）数送掌声。
2、游戏：find out the cards and ask：how many？ 3、小组活动：(show the fingers and ask：how many？) 4、数数：（数卡片、教室里的各种物品让学生数） 五、学习课文
1、看课文插图，说说Panda做了什么事？过程如何。 2、listen to the recorder three times. 1、)listen and point 2、）listen and read 3、）listen and repeat 六、小结、巩固 1、游戏：抽奖 2、用英文数各组所争到的红旗数量，找小组冠军。
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