发布时间 : 星期一 文章接力出版四年级上册音乐教案更新完毕开始阅读603e8da2336c1eb91b375d28
2.风雨桥和鼓楼 师：我们的第二站来到了风雨桥，鼓楼。 风雨桥和鼓楼是侗族最具标志性的建筑。 鼓楼是侗族人开会议事的中心，它象征着团结吉祥。 3.侗族服饰 师：我们来到了漂亮的侗族姑娘中间，他们的服饰很漂亮，很华丽。 师：在侗族这个地方，不管是大人还是小孩，他们都能歌善舞，人们称之为“诗歌的海洋”。 每逢过年过节，他们都要聚到一快载歌载舞，热情好客的侗族人还与外来的客人对唱《拦路歌》，他们在这片美丽的土地上幸福.快乐地生活着，今天我们就来学习一首侗族的儿童歌曲，听听侗族的小歌手们都说了些什么？ 三、学唱歌曲 1.播放歌曲，学生初听歌曲 师:听仔细,侗家儿童高兴的跳起了什么舞,唱起了什么好听的歌? 生：自由回答 （1）有节奏地朗读歌词 (2)教师范唱 师：大家想不想听老师来唱这首歌呢？（教师范唱） 师：这么好听的歌曲，大家是不是迫不及待的想学呢？ 生：是 师：下面我们就一起来学习吧 2.学唱旋律 （1）教师弹琴，学生用“la”音模唱旋律（可唱三次，先放慢速度，学生基本掌握旋律再回原速） （2）教师弹琴，学生跟琴唱旋律 （3）教师指导学生唱准最后一个乐句的休止和下滑音 3.学唱歌词 （1）教师弹琴，学生唱歌词 （2）歌曲艺术处理。歌曲前四乐句欢快活泼，唱得跳跃有弹性。衬词的地方唱连贯，歌曲后面回到欢快活泼，也要唱得跳跃有弹性 （3）按照教师的指导，学生有感情地演唱歌曲 4.为歌曲加上律动动作 （1）前四乐句和后面欢快的点头 （2）衬词的地方按节奏左右摆动身体 5.全班跟琴有表加动作完整地演唱歌曲 四、小结：师：同学们，时间过得真快，我们要跟侗族的小朋友说再见了，现在让我们再次跟他们一起唱响这首歌。 板书设计：《侗家儿童真快乐》 教学反思： 第3课时 二声部合唱《侗家儿童真快乐》 教学内容：学习二声部合唱《侗家儿童真快乐》用多种方式表现歌曲 教学目标： 1、通过学习能够进行歌曲二声部合唱 2、能够自由创编，用多种形式表现歌曲 3、通过欣赏侗族歌曲《小米歌》，进一步了解侗族的民歌文化，感受别有风味的民歌。 教学重点： 1、二声部训练 2、创编活动 教学难点：做到两声部的节奏.旋律的和谐。 教学准备：二声部合唱《侗家儿童真快乐》歌曲录音带，钢琴 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入 师：上一节课我们已经学习了侗族歌曲《侗家儿童真快乐》，今天我们继续来完成这首歌曲的二声部和用多种形式来表现这首歌曲。首先我们还是先复习一下这首歌曲。 二、复习歌曲 1.教师伴奏，学生跟琴有感情的演唱歌曲 2.教师纠正学生唱不好的地方，并指导学生如何唱好 3.学生根据教师的指导和纠正，跟琴有感情地演唱 三、学唱二声部 1.跟琴学唱歌曲二声部旋律 2.加上歌词演唱二声部 3.师生合作合唱，师唱一声部，生唱二声部，注意歌曲的情绪 4.学生分组合唱，1.2组唱一声部，3.4组唱二声部，教师弹琴伴奏 5.教师指挥，学生完整演唱歌曲 四、自由创编，表现歌曲。 1.指导学生编创歌曲并根据自己的特长表现歌曲《侗家儿童多快乐》（领唱.齐唱：歌伴舞：为歌曲伴奏） 2.用自己喜欢的方式，分组表现歌曲。 3.评价学生的分组活动和表现。 五、欣赏歌曲《小米歌》 师：侗族大歌是侗族的传统表演节目。下面我们再来欣赏一首侗族的歌曲《小米歌》 生：聆听 师：这首曲子和我们学唱的《侗家儿童真快乐》有什么相同点？ 生：自由回答 师：两首曲子都是侗族的小歌手在游戏的时候唱的，活泼，欢快的情绪围绕在这两首曲子中。 六、小结： 师：今天我们完成了歌曲的合唱部分，同学们还根据自己特长用不同的形式表现了歌曲，最后我们还听了一首侗族的儿歌，通过这节课，我们进一步了解侗族的民歌文化，感受别有风味的民歌。 板书设计：二声部合唱《侗家儿童真快乐》 教学反思： 第4课时 学唱《红蜻蜓爱花竹帽》 教学内容：学唱《红蜻蜓爱花竹帽》 教学目标： 1、这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，充分体现了音乐与民族的关系，学习并感受各族童谣，了解各少数民族的风土人情。 2、让学生初步认识三拍子，学会感受并掌握三拍子的特点。 3、感受在同一首歌曲中，使用两种以上拍子歌曲情绪的变化。 4、学会模拟民族歌曲中的地方语言。 教学重点：掌握三拍子的节奏特点。 教学难点： 1、掌握三拍子的节奏特点。 2、听辨平行三度.四度的不同效果的二声部组合。 教学准备：《红蜻蜓爱花竹帽》歌曲录音带，钢琴 教学课时：一课时 教学过程： 一、组织教学： 1、师生问好歌 2、导语 （1）谈话： 师：同学们，我们中国有56个民族，汉族.瑶族.侗族……最近，旅游团有一个“快乐民族游”的活动，你们想不想参加？ 生：（回答） （2）师：好，去之前我们要先熟悉下各民族的基本情况。第一站就是毛南族。你们了解毛南族吗？ （3）介绍毛南族的基本情况和风土人情，重点介绍花竹帽。 （4）师——现在就让我们一起去毛南阿妹的故乡做客吧，看，她们正拿着美丽的花竹帽唱着歌，跳起舞来欢迎我们呢。 （5）揭示课题 二、新授 1.听老师范唱，感受歌曲的节拍及速度。 2.分析歌曲带来的情绪，要求带着欢快.活泼地心情，跟着琴声感受歌曲