发布时间 : 星期四 文章（名师整理）地理湘教版八年级上册第1章第4节《中国的民族》省优质课获奖教案更新完毕开始阅读60628865f9c75fbfc77da26925c52cc58ad6905b
第四节 中国的民族
教学目标:
1知识与能力 知道我国民族的构成状况
2过程与方法 运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。 3情感态度价值观 树立正确的民族观 课标要求
运用民族分布图说出我国民族分布特征。 重点：我国民族的分布及其特点
教法： 图文结合、自主探究、合作交流、归纳分析 教具： 学具 多媒体 图册 教学过程： 一、
导入新课
〈情境导入〉
视频 (视频内容为《爱我中华》MTV)，请大家看一段录像。 师：我国一共有多少个民族？ 生：56个民族
板书：中国的民族。欣赏多民族的大家庭图片。
在祖国这个百花园里有五十六个兄弟姐妹，我国是个多民族的大家庭。今天，我们一起学习《中国的民族》 〈一〉学习任务一： （一）自主学习：
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1．展示： 课件（2000年我国汉族和少数民族人口数量扇形统计图）解决以下问题：
（1）、分布最广、人口最多的是哪个民族？ （2）、计算汉族人口占全国人口的比例。
（3）、根据这些数据画出汉族和其它少数民族所占比重的扇形图。从图中你发现了什么？
（二）小组交流：四人一组交流以上问题，并提出疑难点： 学生回答后教师点拨：汉族人数最多，占全国人口总数的90.6%，其他55个民族占9.4%。据此，我们习惯上把其他55个民族称为什么？（少数民族） 讨论题：我们应该怎样对待我们身边的少数民族朋友？ 过渡：在55个少数民族中，不同的民族人口数目不同，分布区域也有所不同。
2.展示课件（人口在400万以上的少数民族柱状图），指导学生辨认。 （1）、人口超过400万的少数民族是哪几个民族？ （2）、找出人口最多和最少的少数民族。 （3）、哪个少数民族散居各地？ （4）、少数民族最多的省区？ 过渡：我国的民族分布情况如何？
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〈二〉学习任务二： 展示：《中国民族分布图》
（一）、自主学习：学生小组合作分析归纳我国民族分布的特点完成以下题目。 1、汉族主要分布在哪里？（东部和中部） 2、读图在表中填出主要少数民族的主要分布地区。
民族名称 主要分布地区 民族名称 区 壮族 满族 回族 维吾尔族 彝族 傣族 蒙古族 藏族 主要分布地 （二）合作探究：
1、 把写有九个人口超过400万的少数民族名称并找到他们主要的分布区。 2、按地理方位说出少数民族的主要聚居地区？（东北、西北和西南） 3、在汉族集中的地区有无少数民族？是否存在没有汉族人分布的省、市、自治区？
4、少数民族与汉族在分布上有什么关系？（交错分布） 5、这体现了我国民族分布具有什么特点？（大杂居，小聚居） 6、这种分布特点有哪些有利的方面？
（三）教师点拨：各民族大杂居、小聚居，汉族的分布遍及全国，主要集中在我国东部和中部，各少数民族主要分布在西南、西北和东北边疆地区。
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过渡：一方水土养一方人，长期生活在不同的地域环境，形成了不同的民族文化。各个民族都有自己的服饰、风俗习惯，有些民族还有自己的语言、文字，形成了独特的民族风情，正如谚语所说：“十里不同风，百里不同俗”。 阅读：那达慕大会、泼水节、赛龙舟。 〈三〉学习任务三：独特的民族风情 （一）、自主学习：
分小组展示他们收集到的图片和物品并进行介绍。 （献哈达、乐器图片、照片、服饰……） 分别猜猜他们是什么民族？
由学生自己介绍收集的少数民族的传统节日。
过渡：每个小组展示的资料和介绍让我们大开眼界，也增长了不少见识，了解祖国丰富多彩灿烂的民族文化，一起分享了中华文明的迷人魅力。各民族有自己的语言、文字、风俗习惯，我们必须了解尊重他们，共同缔造一个前途似锦的强国。
提问：假如有一个由少数民族组成的学生参观团到我们学校参观，你该怎么做？
生： （二）合作探究：民族问题对国家有没有影响？举例 教师点拨：因不同民族文化差异的存在，容易造成民族间的尖锐对立和矛盾激化，在一定程度上会危及到国家的统一、领土完整和政局的稳定。有时民族
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