发布时间 : 星期五 文章1讲修辞手法更新完毕开始阅读6063a42a0166f5335a8102d276a20029bd646391
2、 收音机天天说个不停，令邻居们十分讨厌。 3、 真理他却不会弯腰。
3、排比。
（一）、排比作用：排比为什么我们喜欢用，因为他有比较明显的好的作用使我的写作或者我的答题出彩，那么到底有什么样的作用呢？我们来看一看。 作用：写人更全面，写景更优美，抒情更强烈
（二）、排比的分类：那么排比厉害就厉害在他人多力量大，由三个或者三个以上的结构相同，感情一致的句子或短语组合在一起的，排比也是分类别。
（1）、部分排比。从整个句子来看，每一个小部分他形成了一种排比。
（2）、整句排比。一段话单拿出任何一个句子来说，都可以做为一个完整的句子，这些句子结构相同，情感一致，那么我们把这些句子三个或者三个以上放在一起，这就构成了整句的排比。 （3）、段落排比。整段整段的排比，这一种排比更厉害，会使整篇文章的气势提上来。
秋 你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。 你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，看小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄??红扑扑、黄澄澄、紫盈盈??好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜??
你悄悄走来，走上山坡，副带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
好，接下来我们看一看这篇文章有没有排比，用的是哪类排比， 整篇文章分析
从第二段开始，“你悄悄走来，走进花园。”第三段走进田间，接下来走进果园，最后走上山坡。我们会发现这是秋天的足迹的描写。每一段开始，都有相同的一句，你走来，走到哪里去。这样的话就把整篇文章显得有条理，有结构感，让人觉得，作者是按这样的路线来的。而且段与段之间形成了排比，让人觉得很有规律，很有气势，所以这篇文章整体就是一个排比，这叫做整段排比。 部分排比
接下来，看这样一句话“灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄”这是在果园当中我们看到的不同的水果，他用了排比的修辞手法。“。。。似的。。”。这样的句子一共有四句，就形成了一种气势，让我们觉得这个果园真是物产丰富，有各种各样的产物。除此之外，这句话还暗含了一种修辞手法：比喻，比喻中的哪种类别：明喻。那这样的排比属于部分排比，整个句子是完整的，部分与部分之间结构又是相似的。
3、 排比的注意事项
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不同的事例 不同方面
注意排比句的字数：字数基本相同。 情感必须是一致的：
妈妈给了我一切，仿照下面的句子，写排比句。
妈妈给了我明亮的眼睛，让你观察世界；妈妈给了你一对耳朵，让你倾听世界；妈妈给了 你一双腿 ，让你 走遍世界 。妈妈给了 你一双手 ，让你 改造世界 。
妈妈给了 ，让你 。
（三）夸张
既然我们是精讲，我们一定要打破砂锅问到底，细分的话， 1、夸张最常见的分类 （1）夸大， （2）缩小 （3）超前
2、夸张的作用：
突出事物特点，加强作者感情，引发读者联想。 3、夸张的使用。
1、力拔山兮气盖世，（ ） 《垓下歌》项羽
《垓下歌》楚汉
力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！ 2、 滴水不漏
表现一个人说话或者办事想得非常细腻，非常周全，连一滴水都不能漏，这是一种夸张中的缩小。来形容一个人多么的细致。
3，他还没有端酒杯，就醉了。（）
表现这个人酒量很小，没喝酒，会醉么？不会，还没喝之前就醉了，就是一种超前的夸张手法，来表现这个人酒量很小。
3、使用夸张注意事项。 不要浮夸
第一单元习题：
1、判断修辞
（1）、好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着。（ ） （2）、小马跟着母马认真而紧张地跑，不在顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。（ ） （3）、马儿有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将。（ ） （4）、大漠沙如雪，燕山月似钩。（ ）
2、天马
1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。
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这个标志的形象是根据东汉（25——220）时期的一件青铜雕塑工艺品描绘的。1969年，这件文物珍品在甘肃武威出土，立刻震惊全国，轰动世界。它是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。
天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面哪个角度去看，都极为生动健美。天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。
最令人惊叹的是，马的一只后足，正踏在一只龙雀的背上。龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使凌空的天马能巧妙地保持平衡，解决了主体形象的支撑问题。这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。
马身上没有辔头、鞍镫、缰绳，头上却有一穗迎风飘动的璎珞，尾巴末梢还打了一个结。这种细微的艺术处理，具有浓厚的中国特色和风格。
开始人们称这件古代艺术品为“青铜奔马”，也有叫“马踏飞燕”的。“马踏飞燕”的称呼既形象又优雅，曾被普遍采用。后来研究发现，马足踏的不是燕子，而是龙雀。龙雀是传说中的神鸟，也叫飞廉。古书上有“明帝至长安，迎娶飞兼并铜马”的记载。我们不敢肯定汉明帝迎娶的就是这件艺术品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。龙雀是风神，飞行急速，马却踏着它，赛过它，这真是匹天马了。
用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的标志是颇有象征意义的：历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。 1、解词
凌空：高高地在空中或高升到空中。 叹服叫绝：佩服，赞叹。 构思：谋划，设想。
神形兼备：精神和形态同时具备。
体态轻盈：形容女子婀娜多姿。这里指天马的姿态.动作轻巧优美。 象征：用具体的事物表示某种特殊意义。 驰名：名声远扬。 2、近义词：
悠久——久远 激发——激励 凌空——腾空 惊叹——赞叹 保持——维持 驰名——闻名 轻盈——轻快 震惊——震撼 3、反义词
轻盈——笨重 浓厚——淡薄 悠久—— 短暂 珍贵——普通 4、用“＿＿＿”画出本文中的中心句
5、这件青铜工艺品最令人叹服叫绝的是马的一只后足正踏在一只龙雀的背上。
6、为什么人们称这件工艺品为“天马”？
这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。龙雀是风神，飞行急速，马却踏着它，赛过它，这真是匹天马了。
7、“马踏飞燕”这个称呼为什么曾被普遍采用？后来为什么改了？ “马踏飞燕”的称呼既形象又优雅，因此曾被普遍采用。
因为后来研究发现，马足踏的不是燕子，而是龙雀。所以改了。
3、巩乃斯的马
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周 涛
有一次我在新疆巩乃斯草原，碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落，雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。就在那场暴雨的冲打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。
仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的牲灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似地在这原野上汇聚了。小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋!争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致!有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。牧人在不可收的潮水中被裹携，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。
雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，都在飞速移动中展现。几分钟后，暴雨停歇，马群消失，那惊心动魄的大场面一下不见了。
我久久地站在那里，发愣，发痴，发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷!我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽??
1、解词：
倏忽消逝：很快地逝去。
临危不俱：面临危险而毫不畏惧。形容非常镇定，十分英勇。 淋漓尽致：形容文笔或言词畅达详尽。 喧嚣：声音杂乱，不清静。
惊心动魄：形容惊险，紧张，使人惊讶。 受用不尽：永远用不尽。
披头散发：头发散乱的样子。 2、多音字组词
hè(恐吓) sā(撒欢) jìng( 苍劲 ) 吓 撒 劲
xià(吓人) sǎ(撒水 ) jìn(有劲 )
3、近义词
苍劲——雄劲 悠然——悠闲 消逝——消失 扩展——扩大 汇集——聚集 悲怆——悲伤 惊心动魄——扣人心弦 4、反义词
分散——汇集 喧嚣——清静
5、用“——”画出文中的比喻句，这句话把 喊声 比作 小石片 。从这句话中我体会到 马群奔跑的场面很壮观 。 用“﹏﹏”画出排比句
6、用“=====”画出本文的中心句
7、第一自然段描写了 草原上一场迅疾猛烈的暴雨 ,特点是 迅疾 和 猛烈 ，二、三自然段从 看到的 和 听到的 两个方面描写了 暴雨冲打下马群奔跑的壮观场面 ，第二自然段运用了 点面结合 的描写方法，运用了 比喻 、 排比 、 拟人 的修辞方法，让我们如临其境。第三自然段写了 马蹄声 、 喊声 、 雨声 、 雷声 、 嘶叫声 几种声音，我体会到 马群奔跑的壮观场面 。
8、作者为什么“久久地站在那里，发愣、发痴、发呆”？ 因为作者被这个场面震撼了，所以发愣、发痴、发呆。
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