发布时间 : 星期一 文章计算机文化基础实验报告更新完毕开始阅读608b125248d7c1c709a14526
计算机文化基础实验报告
三、PPT实验
1、用PPT绘制流程图 操作要求
1.首先出现文字“产品研制与销售计划制作过程示意图” 2.虚线方框 3.产品定位椭圆 4.市场分析箭头 5.价格分析箭头 6.产品设计箭头 8.产品销售计划
产品研制与销售计划制作过程示意图价格定位市场分析产品定位产品设计产品销售计划技术分析
2、PPT综合练习
操作要求：
1． 将下列汇报制作成为PPT。
2． 每一页的第一行制作成为标题。
3． 将第一页的目录加上链接，链接到各个子标题的页面。被链接的页面中加上返回到目录的链接。 4． 将图形制作成为动态显示。
5． 字体、字号、颜色根据具体情况选择。 打印该PPT
7
计算机文化基础实验报告
目录1.项目的意义。2.研究的内容。3.研究的预期目标。4.研究的方法。5.特色与创新。6.进度安排项目的意义?独立学院计算机文化基础课程的教学如何体现个性化和差异性？到底应该怎样搞好计算机文化基础课程的教学，达到什么教学目标？这就是本研究课题的核心。研究的内容?社会对独立学院学生计算机基础知识与能力的需求分析。?不同专业人才培养计划对计算机文化课程教学需求分析。?学生层次、基础知识等差异情况以及计算机文化基础教学情况现状分析。?实验教学计划的制定与实施。?需求转化为目标的处理方法研究。研究的预期目标?提出独立学院理本科（工科）计算机文化基础教学目标。?提出独立学院理本科（文科）计算机文化基础教学目标。?提出独立学院专科计算机文化基础教学目标。?襈写完成“计算机文化基础课程建设的建议”。为合格课程的建设打下基础。?出版/修改“计算机文化基础”本科教材。（武汉大学出版社出版）?发表1-2篇关于计算机文化基础课程教学改革的论文。研究的方法本研究拟采用“需求集转化法”来实现。（demand set transformation，DST）。所谓“需求集转化法”，就是根据各种需求所形成的需求集合，进行全面分析，提取关键需求；制定初始教学计划，验证需求；然后，对验证后的关键需求进行归纳，转化为目标教学经验外校经验课程实习数据分析实施结果课程实习实施结果数据分析社会需求课程教学要求专业培养目标学校层次状况实施计划教学实验阶段小结新的部署实施计划教学实验目标定位课堂教学外校经验课堂教学学生建议8 计算机文化基础实验报告
四、Access实验
1、建立数据表、导入与导出数据
操作要求： 1． 建立一个学生课程数据库，名称为：“学生课程.mdb” 2． 在该数据库中建立3个数据表。表名称分别是：“学生信息”，“课程”，“选修”。 ? 学生信息表： 学号（主键、有索引无重复） 姓名 文本 10位 ? 课程表： 课程号（主键、有索引无重复） 课程名 学期 文本 6位 ? 选修表： 序号（主键、有索引无重复） 学号 数字 整型 3． 输入学生数据。 学号 2100070101 2100070102 2100070103 2100070104 2100070105 2100070106 2100070107 2100070108 2100070109 2100070110 2100070111 姓名 李辉 方明 李容 性别 出生日期 女 男 男 电话 1984-8-2 13657647531 1985-2-9 13667134321 1985-4-5 13667143329 1985-12-9 13556543213 1984-12-30 13667143158 1985-4-2 13478788123 1988-11-15 13887866888 1098-1-4 13446788113 1987-2-6 13476868668 1984-12-20 13556578233 1986-2-8 13567812312 性别 文本 2位 出生日期(短日期) 日期 政治面貌 电话 文本 4位 文本 15位 文本 6位 文本 8位 文本 2 课程号 成绩 文本 数值 单精度 文本 10位 6位 王明飞 男 马晶晶 女 马黑子 男 刘莉莉 女 高美丽 女 张伟 男 红五星 女 金勇楠 女 4． 输入课程数据。 课程号 课程名 学期 1 1 KC001 高等数学 KC002 英语 KC003 计算机文化基础 1 KC004 大学物理 KC005 电子电路 KC006 C语言 1 2 1 9
计算机文化基础实验报告 5． 输入学生选修成绩。 序号 学号 课程号 KC001 KC001 KC002 KC004 KC008 KC005 KC006 KC005 KC008 KC007 KC006 KC003 KC003 KC004 KC007 KC002 KC005 KC001 KC008 KC007 KC001 KC006 成绩 87 76 85 90 76 65 78 90 77 76 67 79 89 65 74 89 76 69 87 77 65 80 1 2100070101 2 2100070102 3 2100070101 4 2100070102 5 2100070103 6 2100070109 7 2100070105 8 2100070103 9 2100070109 10 2100070105 11 2100070104 12 2100070111 13 2100070107 14 2100070110 15 2100070108 16 2100070106 17 2100070107 18 2100070106 19 2100070111 20 2100070110 21 2100070108 22 2100070104
10