发布时间 : 星期日 文章(通用版)2021新高考语文一轮复习第1部分专题1现代文阅读Ⅰ第1讲筛选并整合文中的信息教学案更新完毕开始阅读608e3d9a5222aaea998fcc22bcd126fff7055dd5
[分析] [答案] 选项采用“调换”“改变”的命题手段设误。将原文“时间是人类用以描述物质运动或事件发生过程的一个参数”，说成“指时杆、日晷、漏壶等，作为描述物质运动或事件发生过程的参数”。这里属于将此事物表述成彼事物。
⊙命题陷阱6 无中生有(于文无据)
干扰项的内容在原文中根本找不到依据，也不能从原文信息中推断出来，即原文中并无此意，而是命题者凭空捏造出某种意思用来迷惑考生的。这类选项若脱离文本，根据个人经验或常识判断，很可能会误认为正确，迷惑性较强。
[判定技巧]
要仔细检查所给选项的内容是否能在原文中找到依据，或者是否能根据原文合理地推断出来。
6．请指出并分析选项的命题陷阱。
[选项] (2019·全国卷Ⅰ，T3—D)我国当下文化产品供给的主要矛盾已经由量的问题转向质的问题，艺术家的创作也应少而精，凝聚共识。
[原文] 以人民为中心，就是要坚持以精品奉献人民。在新的时代条件下，我国文化产品供给的主要矛盾已经不是缺不缺、
够不够的问题，而是好不好、精不精的问题。
[分析] [答案] 选项采用“改变”的命题手段设误。“艺术家的创作也应少而精”推断错误。原文是“而是好不好、精不精的问题”，没有提到“少”，选项在推理的过程中加入“少”的内容，属于“无中生有”的错误类型。
⊙命题陷阱7 关系混乱(强加关系)
命题者在设置选项时有意混淆各种关系，比如，将并列说成转折、将递进说成并列，或者将条件说成结果、将假设说成现实、将充分(必要)条件说成必要(充分)条件。还要特别注意因果关系的两种情况：一是因果的颠倒，指选项在因果(或条件)关系上，故意把原材料中的“因”(或条件)变成了“果”，或把“果”变成了“因”(或条件)等；二是强加因果关系，即把无因果关系的两个事物说成有因果关系。
[判定技巧]
分析各选项分句的构成和分句间的关系，比对每一个选项分句之间的关系，能否在原文
找到对应的依据，是否符合逻辑关系。要特别注意指示代词、关联词语、副词以及一些修饰性词语。
7．请指出并分析选项的命题陷阱。
[选项] (2017·全国卷Ⅱ，T1—D)中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。
[原文] 正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。
[分析] [答案] 选项采用“添加”的命题手段设误。“从而”一词强加因果，从原文可知，中国瓷器“从单色走向多彩的转型”，只是“中国传统社会从单一走向多元的例证”，而不是“推动了当时的社会向多元转型”的因素。
⊙命题陷阱8 曲解文意
选项中的观点与原文不一致，错误项故意更换个别关键字词或说法，造成一字、一词之差或说法相异，从而背离原文意思，歪曲作者观点。
[判定技巧]
要注意揣摩概念与概念、事物与事物、事理与事理之间的关系，看选项是否有意混淆了各种关系，或者在概括转换时更换了意思。
8．请指出并分析选项的命题陷阱。
[选项] (2019·全国卷Ⅲ，T1—C)传统表演艺术进行“二度创作”时，应当避免西式改编，以防失去原有风格。
[原文] 比如，有些人在改造民乐时套用西方音乐编排
方式，被改编的作品便失了自身的魂魄。因此，对民族民间传统艺术进行“二度创作”，应既不失其本真的艺术特性，又科学地融入现代元素，适应民众新的审美需求。
[分析] [答案] “应当避免西式改编”分析错误，作者列举“有些人在改造民乐时套用西方音乐编排方式，被改编的作品便失了自身的魂魄”的事例，是为了说明对传统艺术进行再创作要坚持“本真性的原则”，不能理解为对传统表演艺术进行“二度创作”时“应当避免西式
改编”，这里是曲解文意。
⊙命题陷阱9 推断过度
命题者在设置选项时故意不尊重原文中事物的客观性，忽略程度、情态、条件、范围、分寸的细微差别，排除个例和特殊现象，从而夸大事物实有的地位、能力、功效等，得出一个不符合实际的结论。
[判定技巧]
找到选项所对应的内容，逐句比对，重点关注表程度、情态、条件、范围、分寸的词句，注意选项中“全”“都”“一定”“应”“可以”“能”“就”“才会”“可见”等词语。
9．请指出并分析选项的命题陷阱。
[选项] (2019·全国卷Ⅰ，T1—A)作家树立了与时代积极互动的理念，在创作实践中就能做到以人民为中心。
[原文] 目前，文艺界普遍认识到，只有与身处的时代积极互动，深刻回应时代重大命题，才会获得艺术创作的蓬勃生机。
[分析] [答案] 该项“就能做到以人民为中心”错误。原文“与身处的时代积极互动”是“获得艺术创作的蓬勃生机”的前提，由此并不能推理出“在创作实践中就能做到以人民为中心”的结论，造成“推断过度”的错误。
二、熟知类题通法，规范答题思路 ?熟知类题通法
筛选并整合文中的信息题往往通过以下两步便可以快速解答：
?规范答题思路
[典例] (2020·新高考模拟)阅读下面的文字(阅读文本见“[读文示范]”)，完成后面的题目。
下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)( )
A．科幻小说注重对幻想世界的描绘，要集中于创造新的世界框架，无暇对具体情节和人物情感做细致描绘。
B．科幻小说关注探索与发现，更看重题材的新奇，而不是形式的讲究，所以在文体形式的探索上较为随意。
C．材料二可以从学理上解释材料一中的现象，并指出被传统的文学所排斥的刻板的文风恰是科幻文学需要的。
D．材料三认为当下中国科幻小说的“文学思维”有变化，这里“文学思维”的含义不同于材料二论及的科幻小说的“文学性”。
[尝试解答] ________ [解题思维] 步骤 选项 第一步：审清题意， 确定答题区间 第二步：回归原文， 逐项仔细比对 对应材料二第二段的第④～⑥句：相比而言，根据原文可知，科幻小说应集中每一部科幻小说都是在创造一个新世界，每A 个细节都牵涉新世界的结构……即便是《三体》，在人物设置和情感描写上也显得新异有余，细致不足。 对应材料二第三段：从题材来说，科幻小说关注探索与发现，在某种程度上，这对细致B 的形式也产生排斥……必须在情节设计上出乎意料……在这些或恢宏或奇诡的题材的映笔力创造一个新世界，客观上不需要对具体情节和人物情感做细致描绘，而并非主观上的“无暇”，该选项错误。 原文强调了科幻小说看重题材的新奇，不注重细致的形式。原文说“科幻小说对形式的探索并不用力”，但并非“较为随意”，衬下，科幻小说对形式的探索并不用力…… 选项曲解文意。 对应材料一的整体和材料二的第二、三、五段：科幻小说描绘幻想世界，我们当然能够材料一指出了科幻小说欠缺文学性的现象；材料二从具体内容和发现幻想世界与现实世界的某些相似性…… 题材两个方面对这种现象加以解从题材来说，科幻小说关注探索与发现，在C 某种程度上，这对细致的形式也产生排斥，释，界定了科幻文学和传统文学的区别。原文指出，科幻文学的从客观上导致了科幻小说文学性的欠缺…… “文学性”不同于传统文学，但当新的文学样式崛起，挑战既有文学范式的时候，我们会发现原有的文学性不足以涵盖新的文学样式…… 对应材料二的整体和材料三第一段的第④D 句：以刘慈欣、王晋康和韩松这“三剑客”的作品为代表的当代中国科幻小说的文学思并没有指出“被传统的文学所排斥的刻板的文风恰是科幻文学需要的”，选项无中生有。 材料三明确指出当代中国科幻小说的文学思维在叙事结构和情节模式上有了明显变化，这里的文