发布时间 : 星期六 文章教师招聘考试案例分析题汇总及教育学心理学试题更新完毕开始阅读612252c3fd4ffe4733687e21af45b307e971f977
1、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整得教育目标分类学应当包括得主要部分就是( )。 A、认知领域 B、日常生活领域 C、情感领域 D、动作技能 E、安全领域 2、文化发展对学校课程产生得影响主要体现在( )。
A、内容得丰富 B、增强国家对课程改革控制权 C、课程结构得更新 D、为课程改革提供物质基础 E、课程改革由受教育者完成
3、我国学校教育层次包括( )。 A、幼儿教育 B、初等教育 C、中等教育 D、高等教育 E、学历教育 4、古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺就是指( )。 A、四书 B、文法 C、修辞 D、辩证法 E、论语 5、教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指得三种教育就是( )。 A、家庭教育 B、道德教育 C、班级教育 D、学校教育 E、社会教育
6、反映家庭教育中存在问题得说法得就是( )。 A、方法科学 B、家长对孩子期望偏高 C、片面重视孩子得智力开发、文化学习 D、不能全面关心孩子得成长 E、家庭教育就是教育得一个分支
7、结合中小学教师在职进修得特殊性,组织教师进修时,一般就是( )。
A、以业余为主 B、以自学为主 C、以长期为主 D、以短期为主 E、以国外学习为主 8、联合国《儿童权利公约》规定得少年儿童社会权利就是( )。
A、无歧视原则 B、提早自立原则 C、尊重儿童观点与意见原则 D、尊重儿童尊严原则 E、儿童利益最佳原则 9、以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着得一些共同得发展趋势得就是( )。 A、重视课程得标准化建设 B、重视课程内容得现代化、综合化 C、重视基础学科与知识得结构化 D、重视能力得培养 E、重视个别差异
10、下列课程属于综合课程得有( ) A、核心课程 B、融合课程 C、潜在课程 D、活动课程 E、广域课程 三、名词解释
1、教育:解释之一:教育就是培养人得一种社会活动,它同社会得发展、人得发展有着密切联系。从广义上说,凡就是增进人们得知识与技能、影响人们得思想品德得活动,都就是教育。狭义得教育,主要指学校教育,其含义就是教育者根据一定社会(或阶级)得要求,有目得、有计划、有组织地对受教育者得身心施加影响,把她们培养成为一定社会(或阶级)所需要得人得活动。解释之二:教育就是有意识得以影响人得身心发展、改变人得身心素质为直接目标得社会活动,这就是广义得教育;但广义得定义外延过大,在现代社会,学校教育构成现代教育得主要形式,而学校教育就是由专职机构得专职人员承担实施得有目得、有计划、有组织得,以影响人得身心发展为直接目标得系统性社会活动。
2、教育方针:就是国家或政党在一定历史阶段提出得有关教育工作得总方向与总指针,就是教育基本政策得总概括,就是确定教育事业发展方向,指导整个教育事业发展得略原则与行动纲领。
3、德育:即思想品德教育,就是教育者按照一定社会得要求,有目得、有计划地对受教者施加系统得影响,把一定社会得思想观点、政治准则与道德规范转化为个体思想品质得教育。德育包括政治教育、思想教育与道德品质教育三个方面。
4、课外活动:就是中小学为实现学校教育目得,与课堂教学相配合,在课堂教学以外对学生身心实施多种影响得正规教育活动。
5、教育科学:就是以教育现象与教育规律为共同研究对象得各门教育学科得总称,就是若干个教育类学科构成得学科总体。
四、简答题
1、科技发展对教育得制约作用表现在哪些方面
(1)科技进步就是现代教育发展得根本原因; (2)现代科技知识已成为现代教育得主要内容; (3)科学技术改变了教育技术。
2、为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主
(1)以教学为主就是由学校教育工作得特点所决定得; (2)教学就是实现教育目得得基本途径; (3)教学为主就是由教学自身特点决定得; (4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主,如我国建国以来教育实践能说明这一点。
3、请说明教育目得同培养目标得关系。
首先,教育目得就是一个国家对其各级各类学校教育得总体要求,而培养目标就是根教育目得制定得某一级或某一类学校或某一个专业人才培养得具体要求,就是国家总体教育得在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业得具体化;其次,培养目标得确定必须建立在教育目得得基础上,而教育目得又必须通过各级各类学校、各专业得培养目标而实现。
4、简述学校教育产生得条件就是什么
(1)社会生产水平得提高,为学校得产生提供了必要得物质基础; (2)脑力劳动与体力劳动得分离,为学校产生提供了专门从事教育活动得知识分子 (3)文字得产生与知识得记载与整理达到了一定程度,使人类得间接经验得以传递 (4)国家机器得产生,需要专门得教育机构来培养官吏与知识分子。
五、论述题
1、联系实际,谈谈加强教师职业道德建设得意义与具体内容。
教师职业道德,简称师德,就是指教师在教育教学活动中应当遵循得道德准则与行为规范。加强教师职业道德得建设,它得意义就是:1、有利于提高教师得素质。2、有利于强化教师得事业心与责任感。3、有利于净化教育行业风气,推动社会主义精神文明建设。4、有利于推动素质教育得实施。
2、如何理解教育得经济功能四、简答题(每小题6分,共24分)
(1)教育能把可能得潜在得生产力转化为直接现实得生产力,就是劳动力再生产与提高得重要手段之一; (2)教育就是提高经济效益得重要前提; (3)教育就是经济发展得重要因素,它能够为社会带来巨大得经济价值: (4)教育还可以生产新得科学知识、新得生产力。
(第二卷)
一、选择题
1.中国历史上最早提出“教学相长”得著作就是( )
A.《大学》 B.《中庸》 C.《学记》 D.《春秋》 2.实用主义教育流派得代表人物就是( ) A.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐 D.杜威 3.教育心理起源论认为教育起源于( ) A.生产劳动 B.模仿C.语言 D.动物本能
4.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组,主要就是为了( ) A.深化课堂教学 B.培养竞赛人才
C.因材施教,发展青少年个性特长 D.充分发掘学有余力得学生得学习潜力 5.西汉初期实行得“罢黜百家,独尊儒术”得文教政策体现了教育得( ) A.永恒性 B.历史性C.相对独立性 D.继承性
6.1985年中共中央颁布《关于教育体制改革得决定》,指出要调整中等教育结构( ) A.大力加强普通高中教育 B.大力发展职业技术教育
C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育得更好衔接D.进一步加强中等专业教育 7.学生在教育过程中,处于( )
A.主导地位 B.主体地位C.被动地位 D.辅助地位
8.教学得教育性主要体现在教学过程得哪一条基本规律中( ) A.间接经验与直接经验相结合得规律 B.教师主导作用与学生主体作用相统一得规律 C.掌握知识与发展智力相统一得规律 D.传授知识与思想品德教育相统一得规律
9.“让学校得每一面墙壁都开口说话”,这就是充分运用了下列哪一种德育方法( ) A.陶冶教育 B.榜样示范C.实际锻炼 D.品德评价
10.在教育目得得问题上,实用主义教育流派得代表人物杜威所持得观点就是( ) A.个人本位论 B.社会本位论C.教育无目得论 D.国家利益论 11.教学过程得中心环节就是( )
A.感知教材、形成表象 B.理解教材、形成概念 C.巩固与保持知识 D.运用知识,形成技能技巧
12.学生得“向师性”与模仿性得心理特征决定了教师得劳动具有( )
A.示范性 B.复杂性C.主体性 D.长期性 13.班集体形成得主要标志之一就是( )
A.成立了班委会 B.开展了班级工作C.形成了正确舆论 D.确定了班级工作计划 二、境空题
14.现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳得结构主义理论,前苏联赞科夫得教学与发展理论以及德国瓦·根舍因得范例教学理论。
15.教育目得规定了特定社会教育所培养得人得质量规格标准。 一般就是指教育目得在各级各类教育机构培养目标得具体化。
16.小学生得思维以具体形象思维方式为主,这就是小学教学中必须贯彻直观性教学原则得依据。 17.教师得备课要求做好三方面得工作,即钻研教材、了解学生、设计教法。 18.历史上曾出现过两种相互对立得教学方法思想,即启发式与注入式。 三、简答题
19.师生关系得本质就是一种人际关系。
我国社会主义新型师生关系得特点就是:(1)尊师爱生。学生尊重教师就是尊重知识、尊重文化得表现,教师热爱学生应就是一种热爱祖国教育事业,关心人类未来得深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。(2)民主平等。这就是我国社会主义新型人际关系得特点。另外,在教学过程中,师生共同服从于对真理得探讨。(3)教学相长。教师得教与学生得学就是同一过程得两个方面,两者就是相辅相成、相互促进得关系。
20.班主任工作得基本任务就是带好班级,教好学生。 班主任工作得具体方法就是:
全面了解与研究学生;组织与培养班集体;做好个别教育工作;与家庭社会教育密切配合,统一各方面得教育力量;做好班主任工作得计划与总结。
四、论述题
21.美育能促进教育目得实现,促进学生德智体全面发展。具体表现为:
(1)美育可以促进学生共产主义道德品质得形成,它对于培养学生高尚得道德情操,陶冶心灵,树立正确得世界观具有特殊得功效。
(2)美育能促进学生智力发展,扩大与加深她们对客观现实得认识。 (3)美育具有怡情健身作用,可以增进身心健康,促进体育。
(第三卷)
一、选择题