发布时间 : 星期三 文章2019-2020学年人教版六年级上册语文期末测试题（含答案）更新完毕开始阅读614db58b974bcf84b9d528ea81c758f5f61f29c2
六年级第一学期期末考试
语文试题
（本试卷共22题，共6页，满分100分，考试时间120分钟）
友情提示：请不要靠近密封线答题，否则答案无效。
一、积累与运用。（20分）
1.补全下列句子中空缺部分。（每空1分，共12分）
（1）移舟泊烟渚， 。野旷天低树， 。
（2）黑云翻墨未遮山， 。 ，望湖楼下水如天。
（3） ，还来就菊花。
（4）更喜岷山千里雪， 。 （5）等闲识得东风面， 。 （6）儿童相见不相识， 。
（7） ，浪淘风簸自天涯。 ，同到牵牛织女家。
（8）南朝四百八十寺， 。 （9） ，两山排闼送青来。 2.下列说法不正确的是（ ）（2分）
A.宋朝的苏轼、唐朝的柳宗元都是“唐宋八大家”。
B.长征的主要路线是1934年10月中央主力红军为了摆脱国民党的“围剿”被迫实施的战略转移。最后于1935年10月到达陕北，与陕北红军会师。
C.人们通常把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 D.鲁迅是新文化运动的重要参与者，主要作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。我们学过的课文《少年闰土》选自《野草》，《好的故事》选自《朝花夕拾》。
3.语段综合运用。（6分）
当太阳直射赤道，二十四节气跳跃到秋分时节，神州大地，处处充溢着浓郁的稻穗香。2018年，首个“中国农民丰收节” 【甲】 （A.不期而遇 B.如约而至）。我国自古以来就有庆五谷丰登、盼国泰民安的精神。丰收节根植传承着 【乙】 （A.丰富 B.丰厚）的农耕文化，打造着美丽乡村的亮丽名片， ①烙 （A. luò B. lào）印着中华民族的共同记忆，凝聚起亿万农民的②péng （A.蓬 B.篷）勃力量，提升了亿万农民的荣誉感、幸福感、获得感。 （1）根据①处划线字选择正确读音，为②处拼音选择正确的汉字，只填序号。（2分）
——语文试题—— 第1页，共12页
① ②
（2）从文中【甲】【乙】处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。（2分） 【甲】 【乙】
（3）画波浪线的句子有语病，请修改后写在下面横线上。（2分）
二、阅读。（50分）
（一）阅读下面古代诗歌，回答问题。（4分）
西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
4.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”表达了作者什么情感？（2分）
5.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。 B.“稻花香里说丰年”的不是人，而是一片蛙声，这种侧面烘托极为动人。这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，写得生动活泼，给人以美的享受。
C.上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出月夜乡村的温馨；下阙中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。
D.整首词采用白描手法，如实地描写词人的所闻所感。 （二）阅读下面文言文，回答问题。（12分）
【甲】蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
【乙】光绪十六年①春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。见所制蜡人，悉仿生人②。形体态度发肤颜色长短丰瘠无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流，凡有名者，往往留像于馆。或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博。骤视之，无不惊为生人者。余亟③叹其技之奇妙。 【注释】①光绪十六年：指公元1890年。②生人：活人。③亟：不断地。 6.解释画粗线的字词在文中的意思。（4分）
（1）股： （2）乃： （3）余： （4）悉： 7.对画波浪线句子的断句，正确的是（ ）（2分） A.形体/态度发肤/颜色长短/丰瘠无不毕肖
B.形体态度/发肤颜色/长短丰瘠/无不毕肖
——语文试题—— 第2页，共12页
C.形/体态度发肤/颜色长/短丰瘠无不毕肖 8.把文中画横线句子翻译为现代汉语。（4分）
D.形体/态度发肤/颜色长短丰瘠无/不毕肖
（1）有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
（2）骤视之，无不惊为生人者。
9.【甲】文通过写牧童批评戴嵩的《牛》解释了什么道理？【乙】文运用了什么写作方法？请分别概述。（2分）
（三）阅读下面文字，回答问题。（12分）
兜里有糖
①童年时，浓烈的甜味是奢侈品。我爷爷有个塑料罐，白罐，绿盖子，放在我够不到的架子上。他心情大好或者我身体有恙时，就会打开罐子，用扁扁的铝勺子从里面舀上一勺——白砂糖。加在粥里，是平淡无奇的吃法，最令人向往的是用来蘸着馒头吃。热腾腾的馒头蘸上沙沙的白砂糖，一口吃进嘴里，粗粝的白砂糖嵌进松软的馒头，没来得及融化便被嚼得嘎吱作响，甜味一点点弥散，是听觉和味觉的双重享受。
②慢慢的，糖果出现了。先是出现在隔壁富足家孩子的衣兜里，再是出现在百货商店的柜台里，最后出现在楼下的小卖店里。比起那沙粒一样的白砂糖，那些不知道什么树上结下的糖果哟，那慷慨的甜度，那华美的包装，那多样的口味，吃一块，就像嘴巴里突然开始过大年了一样——这话倒也不假，一般只有过年的时候才能群糖汇聚，敞开吃上一通。大白兔奶糖，糯米纸里裹满了洁白丰腴，比鲜奶更甜美；大虾酥，硬的糖壳有着虾壳一样的纹理，咬开之后里面却是酥脆的花生香；还有水果糖，正方形的塑料糖纸，小小的糖躺在中央，卷起糖纸两头一捻，便把糖块服服帖帖包裹在中间。剥开糖纸，半透明的糖块里裹着一点点有颜色的核，绿的是哈密瓜味，红的是草莓味，黄的是橘子味……今天看来，那只是一块粗糙而浑浊的糖浆凝块，但在童年的我们看来，那就是晶莹剔透的水晶球，里面装着全世界的秘密。含在嘴里用舌头顶住，左边脸蛋鼓起一个小硬包，跑去炫耀似的给母亲看，母亲笑着用手在上面一戳，小硬包又“变”到了右边。这小小的戏法，让大人和孩子都一起咯咯地笑了起来。
③就像金秋是瓜果收获的时令那样，采买过年的糖果是孩子们的丰收日。糖果不结在树上，结在百货公司和国营商场的透明橱窗里，那金灿灿红彤彤绿莹莹蓝幽幽的糖果哟，对孩子们而言是何等炫目的丰收盛景！回到家，糖果倒进白瓷大盘里，再撒上一把炒香的瓜子。孩子小小的手满满抓一把，手心里饱胀的触感，心里的快乐就像在糖果山里打了个滚、在糖果海里扎了个猛子，奢侈得
——语文试题—— 第3页，共12页
有点不真实。
④我从什么时候开始不爱吃糖了呢？是糖果遍地有售不再稀罕的时候吗？是我开始朝九晚五工作奔波的时候吗？是我担忧身体发福买了体重秤回家的时候吗？回忆不起来了。酒心糖、巧克力糖、果汁软糖、润喉保健糖、健齿口香糖，还有各种我读不懂名称的外国进口糖，我知道，它们满载着糖分，在人体内激起多巴胺的分泌，而让人产生“快乐”的感觉。道理我都懂，但就是很难从中寻得快乐。
⑤我是后来慢慢才摸到一点门道的。
⑥那次，我在高铁上，前面坐着一个活泼的小女孩和她的妈妈。小女孩在车厢里尖叫着跑来跑去，乘客的目光让年轻的母亲羞红了脸。她一把拉过小女孩，教训了一通，把她按在靠里的座位里。刚刚喧闹的车厢突然安静得有些尴尬了，我反而有些无所适从，下意识地摸进裤兜，却掏出一块糖——就是网购赠的糖，我出门前随手揣在裤兜里。我抬起头，发现前面座椅靠背上方，一双黑溜溜的眼睛正盯着我。准确地说，盯着我手里的糖。
⑦我捧糖在手：小朋友，要吃吗？她的眼睛亮了起来，随即望向她的妈妈。年轻的妈妈有些不好意思地对我微笑点了一下头，又摸着小女孩的头：说，谢谢叔叔！小女孩脆生生地重复了一遍，从我手里拿过糖，嘿嘿笑着开始剥糖纸。她白胖胖的手指撕起糖纸并不灵便，但丝毫没有假手他人的意思，一番功夫之后终于成功把糖送到嘴里，脸上漾起开心和满意。兜里还有一块糖，我也掏出来递过去。妈妈叮嘱她：别吃太多，放起来等会儿再吃。她便接过来，揣进衣服上的小兜里。她双手捂着装着糖的小小衣兜，就像护住一件最宝贵的珍宝，又嘻嘻哈哈地笑起来。
⑧她肯定不缺糖吃。那她为什么那么快乐？我忽然想到，那是因为这糖来自于一个陌生的叔叔，是一个礼物，是一份惊喜，是充满陌生视线的世界里突然绽放出的笑容和善意，就像我从卖家那里收到这些礼物一样，就像我新婚的朋友们恪守遥远的风俗带给我喜糖一样。糖纸里的糖，衣兜里的糖，包在世界里的糖，包在命运里的糖，不知道是什么口味，但它一定是甜的，给你不期而遇的甜美。这种喜悦本无所谓大人还是小孩。
⑨回味着小女孩的笑容，我开始留心各种糖，有形的，无形的。我依旧不是个嗜甜的人，但却想遇见许多兜里有糖的人。如果可能，我也想做一个兜里永远有糖的人。准备着，给那路遇的陌生人一颗，愿你开心；给那久不曾表白的长辈一颗，说声爱你；给那初见的晚辈一颗，做个受欢迎的叔叔；在红彤彤的节日给每个人一颗，代替一句吉祥如意——
⑩这一小块糖，甜不了你的人生，却是我对你甜甜的祈愿；这种祈愿，叫做祝福。 10.文章主要写了“我”童年时哪三件与糖有关的事件？请简要概括。（3分）
11.“我”后来不爱吃糖的原因是什么？请简要概括。（4分）
——语文试题—— 第4页，共12页