发布时间 : 星期五 文章部编版七年级下册道德与法治教材习题答案更新完毕开始阅读61886b04bdeb19e8b8f67c1cfad6195f312be8b0
(2)“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”你如何理解这些语句中的“格”?
[例答]规矩、规则、规格等。 教材P28【探究与分享】 (1)你认为还有哪些规则需要遵守?
[例答]举止文明、言行一致、爱惜名誉、生活节俭、遵守交通规则、见义勇为。
(2)有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点?为什么?
[例答]古今中外的事实证明，弄虚作假的人早晚会被识破，不仅会失去已得到的东西，而且会遭到人们的鄙视。诚实的人也许会一时吃亏，但最终会得到人们的信任和尊重，获得应得的一切。对于个人，说谎欺骗是自欺欺人，会让人失去信誉，遭到良心的自我谴责，背上沉重的精神枷锁。
教材P30【探究与分享】
你如何看待上述同学的议论?你会怎么做?
[例答]左上同学的说法是错误的。每个人都可以从点滴小事做起，坚持不懈，积少成多，积善成德。右上同学要向童小勇学习，坚持去做，不要半途而废。左下同学是追求至善的表现，体现了高尚的道德情操。右下同学不能仅仅是羡慕学习榜样，更要努力去做，坚持到底。做法：以学习的榜样为标尺，检视自己的不足，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，提升自己的道德素质。
教材P3l【探究与分享】 (1)你如何看待上述观点?
[例答]独善其身，对自己扭有信心，自我激励。无论在任何环境下都能做到“止于至善”，这是修身修德的根本。当这些德行具备之后，不但能发出道德的荣光，而且知道人生之路该怎样走，同时起到表率作用，通过自己的言行去帮助自己的家人以至天下众人，为社会和人类作出自己的贡献。
(2)想一想：“止于至善”的人应该具备哪些品质? [例答]仁德、忠敬、孝恭、慈爱、诚信等品质。 教材P32【拓展空间】 [答案]略。
第二单元做情绪情感的主人 第四课揭开情绪的面纱 第1课时青春的情绪
教材P34【运用你的经验】
遇到以下情境，你会有怎样的情绪感受?
[例答]明天我和家人要去野外郊游：开心、期待。过生日收到好朋友的礼物：高兴、快乐、幸福。在学校住宿，不能经常回家：郁闷、烦恼、无助。下课铃响了，老师还在拖堂：无奈、烦躁、焦急。提醒同学别喝生水，遭同学白眼：懊恼、愠怒。妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我的作业：生气、愤怒。
教材P35～P36【探究与分享】
(1)结合上述情境，说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同。
[例答]默默面对考试的情绪是开心、快乐。小冲面对考试的情绪是紧张、愤怒、恼火。
(2)在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情? [例答]一次乒乓球比赛，我很紧张，正常的水平没有发挥出来，很快就输了。 教材P37【探究与分享】’
(1)上述情境分别体现了青春期的哪些情绪特点?
[例答]圭上图片体现了情绪的反应强烈；右上图片体现了情绪的波动与固执；左下图片体现了情绪的细腻性；右下图片体现了情绪的表现性。
(2)反思自己在日常生活中的情绪表现，说说自己的情绪特点。
[例答]我一直比较能控制自己的情绪，这个学期我都没怎么生过气，即使面对期中考试的压力，我都比较沉着和冷静，所以取得了比较好的成绩。我的情绪很细腻，看喜欢的小说，会长时间沉浸在小说描述的氛围中。
教材P37【探究与分享】
(1)请你根据以下提示，充分发挥想象力，编写出吸引人的小故事(可以二选一)。
[例答]提示一：我是一个对生活充满热情的入。有一天，我和爸爸妈妈一起去海边旅游，看到了美丽的大海，我开心极了。提示二：我是一个感情细腻的人。有一天，我看了《安徒生童话》，被里面的故事感动得哭了。
(2)把你编写的故事与同学分享。
[例答]提示：根据第(1)问编的故事，与同学们分享即可。 教材P38【探究与分享】 (1)陈玲为什么会有这些情绪变化?
[例答]一个人的情绪受多方面因素的影响。随着周围环境的变化，情绪也会发生变化。
(2)陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点?
[例答]陈玲的这些情绪表现体现了情绪反应强烈的青春期情绪特点。 (3)假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做?
[例答]学会积极面对负面情绪，善于激发正面的情绪感受，合理地调节情绪。 教材P38【拓展空间】
(1)尝试通过用不同的色彩来表达不同的情绪感受，制作“情绪调色板”。 [例答]红色表示兴奋喜悦，蓝色表示冷静，灰色表示忧郁，紫色表示伤心，黑色表示恐惧等。
(2)同学之间分享“情绪调色板”，相互猜猜对方想表达怎样的情绪。
[例答]提示：通过自己制作的“情绪调色板”与同学分享即可。
第2课时情绪的管理
教材P39【运用你的经验】
(1)回想一件让你特别兴奋或特别愤怒的事情，你当时是如何表达自己情绪的?你周围的人又是如何表现的?
[例答]有一天中午，我在家正准备睡觉，突然听到了爸爸说话的声音。我想：“爸爸一定是在说安电脑的事情。”于是我立刻穿上鞋，跑到爸爸跟前问爸爸什么时候安电脑。爸爸回答说：“今天安。”我马上高兴地蹦起来，喊：“爸爸万岁!爸爸万岁!”晚上回到家，我把鞋子一脱，把书包往地上一放，马上跑进我的卧室，我立刻惊呆了。一台崭新的电脑呈现在我的面前，我左瞧瞧，右看看。爸爸进来说：“你把电脑打开看看。”我立刻打开电脑，好开心啊，家里终于有了新电脑了。爸爸看到我开心，他也很高兴。
(2)与同学交流，看看大家情绪表达的方式是否一样，这些表达方式给身边的人带来怎样的影响。
[例答]不一样。小红受到委屈，喜欢大哭一场，大家看到了都要过来劝解她。小丽不高兴的时候就阴沉着脸，谁都不爱搭理，搞得大家都很没趣。
(3)与同学讨论，看看大家是如何调节自己情绪的，有哪些好的方法。 [例答]小玲期中考试考砸了，她的心情不好，就把自己关在屋子里听喜欢的音乐；小强挨了老师批评，到操场打篮球发泄自己的情绪；暑假，小东的外婆去世了，他很伤感，去外地旅游了几天；等等。
教材P40【探究与分享】
(1)分组情境表演：小平会以何种方式来表达自己的情绪?可能会带来什么后果?
[例答]①小平可能会因好朋友的不守信用而大发脾气。这样会伤害到自己与好朋友的友谊。②小平可以心平气和地告诉自己的好朋友他的做法是错误的，希望好朋友下次不要这样做了。这样可以获得朋友的认可，也可以让朋友意识到自