发布时间 : 星期一 文章2017-2018学年粤沪版初中物理八年级下册全套学案(含答案)更新完毕开始阅读625201bf85254b35eefdc8d376eeaeaad1f3169b
2017-2018学年粤沪版初中物理
八年级下册全套学案
学案电子稿使用说明
为促进我县“中小学教学质量1?2?3工程”的深入开展，全面实施教案（学案）改革优化工作，实施中学物理“学案?教案?练案三案一体化”教学实践活动，以最终实现广大教师共享教学资源，提高工作效率，减轻不必要的工作负担，以提高教学质量为目的。从2009年3月以来全县开展了初中物理学案编写工作，现将每节课时的学案汇编成册，以达到共享教学资源目的。
由于本学案电子稿是按新课标（2011年版）定稿前完成，个别章节跟现行的课本内容有所出入，电子稿内容是初稿，难免有错漏之处。物理老师在备课时可以作为参考，结合自己的教学实际，在本电子稿中增删学案内容，取长补短，达到最佳的备课和教学效果。
编缉：
第六章 力和机械
一、情景引入
“力拔山兮气盖世”，这是对霸王项羽力大无穷的最好形容。“手无缚鸡之力”是形容文弱书生力气小。力是什么？我们对力既熟悉，又陌生…… 今天，我们系统地学习“力”，先让我们一起来钻研教材吧。
二、教材研究
问题1——什么是力的作用效果？
学生利用器材，体验和观察当有力作用在物体上时，物体会有哪些变化。 活动：1、用力拉弹簧，弹簧变形 2、用力压气球，气球变形
3、用力推小车，使小车由静止变运动
4、用乒乓球拍打对面同学扔过来的乒乓球挡回去。 学生讨论后得出力的作用效果： （1）力可以 ， （2）力可以 。
问题2——对一个物体施力，同时它也会受到力的作用吗？
（1）同学们用手将书托起，讨论谁是施力物体，谁是受力物体？
（2）书压在手掌上，讨论谁是施力物体，谁是受力物体？
问题3——力的单位是什么？
力的单位是 ，简称 ，用符号 表示，这是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。
认识课本上P4“一些物体的作用力”，体会1N力的大小。
问题4——力的作用是相互的吗？
活动：学生用力拍桌子时，手感到疼，为什么呢？
讨论：游泳时，用力往后划时，人为什么就前进了？
问题5——力的三要素是哪些？
活动：由三位同学按不同的要求，打开教室门，观察开门的效果。 思考：哪些因素影响力的作用效果？
结论：力的三要素： 。
三、典例分析
蹦床运动员进行蹦床表演时如图所示，运动员对蹦床施力的同时，也被蹦床弹起，图中的描述能反映出哪些与力有关的知识？
（1）__________________________________； （2）__________________________________； （3）__________________________________； （4）__________________________________。 解析：本题是归纳提高题，我们学了课本知识后，要善于归纳总结，书本就会越读越薄。通过本例我们对力的知识归纳总结如下：（1）运动员对蹦床产生了力，力是什么？（2）力使蹦床发生了什么变化？（3）蹦床对运动员产生力了吗？力的作用是单方面的吗？谁是施力物体，谁是受力物体？（4）蹦床对运动员产生了力，运动员由什么状态变为什么状态？……
参考答案：（1）力是物体对物体的作用； （2）力可以使物体的形状改变； （3）力可以改变物体的运动状态；（4）力的作用是相互的。
四、达标训练
知识点1 力的概念
1、 小明同学挥球拍击乒乓球，乒乓球向对方桌上飞去，球受击打的过程中施力物体是 ，受力物体是 。
2手托两只鸡蛋用的力大约是（ ）
A、0．5N B、1N C、 5N D、10N 知识点2 力的作用效果 3、如图1，以下事例中：（1）撑杆跳高运动员跳高时把撑杆压弯；（2）踢出去的足球最后停下来。事例____[选填（1）或（2），下同]说明力可以改变物体的运动状态，事例_____说明力可以改变物体的形状。
图1
4、下列实例中，在力的作用下使物体的形状发生变化的是（ ） A、紧急刹车
B、骑自行车加速前进
C、做直线运动的足球，碰到球员后，运动方向发生改变 D、两手用力扳竹条，使其弯曲
知识点3 力的作用是相互的
5、磁铁与放在磁铁附近的铁钉，有关力的说法中，正确的是（ ） A、磁铁对铁钉有吸引作用，并且这个力是由铁钉施加的； B、只有当磁铁与铁钉接触时，两者之间才会产生力的作用； C、磁铁对铁钉有吸引作用，而铁钉不会对磁铁有吸引作用
D、磁铁虽然与铁钉没有直接接触，也会产生力的作用，且相互吸引。 6、某同学穿着滑冰鞋用手推墙时，以墙为研究对象，施力物体是__________，受力物体是 ；结果反而把人被推走了，以人为研究对象，则施力物体是 ，受力物体是 。
知识点4 力的三要素
7、下列因素中不会影响力的作用效果的是（ ）
A、力的大小 B、力的单位 C、力的方向 D、力的作用点 五、中考试题
（2009年广州市）如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，水块运动一段距离后停下来。下列说法正确的是
A．木块所受摩擦力使木块由静止开始运动 B．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动 C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态 D．木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用
解析：木块受到弹簧的弹力，力可以改变物体的运动状态，木块由静止开始运动。但木块离开弹力后，在水平方向只受到地面的摩擦力（方向与运动方向相反，将在本章第4节学到），木块所受摩擦力改变物体的运动状态，使木块由运动变为静止。 答案：B
六、课堂测评
1、分析下面的实例，能得出什么结论？ 实例：运动员用力举起杠铃；
顽皮的大象用力向下压跷跷板； 渔翁用力拉起渔网； 推土机用力推走泥土。
分析：（1）运动员、大象、渔翁、推土机是_____________。 （2）举、压、拉、推在物理学上叫_____________。 （3）杠铃、跷跷板、渔网、泥土是_____________。
结论：____________________________________________________。 2、如图2所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是（ ）