发布时间 : 星期三 文章（名师整理）最新部编人教版语文八年级上册《饮酒》精品教案更新完毕开始阅读62ab3b69bed126fff705cc1755270722192e5921
饮酒（其五）
【教学目标】
1．知识目标：熟读成诵，习得语感；培养学生的想象力；感受、品味诗歌的意境。 2．能力目标：理解诗句寓意，思考现代人生。 3．情感、态度与价值观目标：感受、品味诗歌的意境。
【教学重难点】
教学重点：感受、品味诗歌的意境。 教学难点：理解诗句寓意，思考现代人生。
【教学过程】
一、新课导入
有这样一个人，他种豆南山下，却草盛豆苗稀；他短褐穿结，箪瓢屡空，却始终不戚戚于贫贱；他自己身处环堵萧然，不蔽风日的环境中，却愿黄发垂髫都怡然自得。同学们你们知道他是谁吗？
学生回答。
对，陶渊明。元好问曾经这样评价过陶渊明的诗——一语天然万古新，豪华落尽见真淳。（齐读）
1
（学生活动）学生读评价。 二、讲授新课
（一）了解作者
陶渊明：名潜，字元亮。世称靖节先生，自号五柳先生。东晋著名诗人、文学家。田园诗派的创始人。他与南朝宋诗人谢灵运一起被合称为“陶谢”。主要作品有：《归去来兮辞》《桃花源记》《归园田居》《饮酒》。
（二）《饮酒》组诗
《饮酒》是一组五言古诗，共二十首，是陶渊明在弃官归隐后陆续写成的，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。这里选的是第五首，是其中最有名的一篇。本篇写在欣赏自然景物中所领会到的一种特有的生活情趣与美的享受。
（三）朗读诗歌
1．请学生读，读准字音：
喧（xuān） 还（huán） 辨（biàn） 2．请学生读，读准节奏。
3．自由朗读，比比谁是背诵小能手。 4．齐读。
2
（四）合作学习
1．结合注释，合作了解诗的内容，不懂之处可举手提问。 2．师问，生答。 3．小组展示： （1）解释词语 结庐：建造房舍。 人境：喧嚣扰嚷的尘世。 尔：这样。 山气：山间的云气。 辨：分辨。 （2）翻译诗歌
结庐在人境，而无车马喧。 居住在人世间，却没有车马的喧嚣。 问君何能尔？心远地自偏。
问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。采菊东篱下，悠然见南山。
3
在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。 山气日夕佳，飞鸟相与还。
山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。 此中有真意，欲辨已忘言。
这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。 （五）细读探究
1．住在人聚居的地方，为何会“而无车马喧”？
“车马喧”：代表官场繁琐的应酬和功利性极强的交往。“而无车马喧”指没有这种应酬和交往喧闹。
2．住在人聚居的地方，却没有这种应酬和交往喧闹，怎么做到的呢？作者用了哪个词来回答？
“心远”。（远离了什么？）
远离官场，远离名利，远离尘俗，超脱尘世。（亲近了什么？）
自然。作者虽然身居闹市，但因为心志高远，淡泊名利，超尘脱俗，并没有被喧闹困扰，仿佛是生活在幽静的田园中一样。
3．住诗人描绘了一幅怎样的田园风光？表达了怎样的心境？
我来到庭院东边篱笆下采摘菊花，正在专心致志悠闲地采，偶一抬头，悠然之间苍翠巍
4