最新湘教版小学三年级美术下册教学计划和完整教案 联系客服

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1 美化教室一角 教学目标:

1、学习书籍推介设计、队角安排设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与安排的各种方式和表示形式。 2、训练发散性思维能力,培养同学美术设计与组合应用的能力。

3、增强同学集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。 重点难点:

重点:增强同学集体合作意识和参与班级活动的自信心。

难点:训练发散性思维能力,培养同学美术设计与组合应用的能力。 课前准备:彩笔或油画棒,各色卡纸、胶水、剪刀等。 教学过程: 第一课时 一、导入:

队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书和相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常观赏和利用。今天我们一起来筹划一个有创新意味的队角安排方案。那如何设计安排方案,又如何实施方案呢? 二、新课讲授: 1、了解队角

(1)队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小同学日常行为规范的主题)

(2)为了表示这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些?

(3)队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。 (4)这个队角是用什么资料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等) 2、探究设计方法

(1)我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (同学表达创意)

(2)比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色灰暗的

1 不好,层次分明的好。

(3)说一说教材上设计方案草图的特点。

(4)你想设计一个怎样的安排方案?我们来试试用草图表达自身的想法。(同学尝试草图设计训练)

(5)反馈与指导安排方案的设计。 3、分工设计

(1)根据座位分布,分出8个小组,组内自选小组长。小组成员合作,每组选定和完善出一个队角安排方案。对分工提出建议:

每组由3人设计队角教育与宣传内容,l一2人设计小队或中队日志封面,l一2人设计医药箱等物品的外观。 (2)同学分工设计,教师行间辅导。 4、展示评述

每组派代表来介绍本组的设计方案,说说分工情况,将准备用一些什么资料来制作。其他同学说说,觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予褒扬和鼓励。 第二课时 一、导入:

1、上节课我们齐心协力美化了教室的那一角(指向队角等),这节课我们用集体的智慧再来美化教室里的一件东西,它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友,猜猜是什么呢?

怎样把普通的课程表美化成充溢创意又美观有趣的课程表呢? 2、我们来看看这张表有什么特点?(课程用形象的图形来表示) 3、揭示课题 二、新课讲授: 1、探究设计方法

(1)想一想我们的美术课可用什么图形表示呢?板书:工具资料。看看这三幅草图,哪一幅最适合做课程图标呢?为什么?第一幅罗列太多内容,不精练。第三幅外形散乱,不美观。板书: “简洁”。

2 看到它你会想到什么课呢?还有什么课也可以用工具资料表示? (科学课、信息课、数学课)

(2)数学课还可以用什么表示?板书:特有符号。还有什么课具有很典型的符号? (音乐)

(3)同学们看这个是什么课程的活动形式?板书:活动形式。怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢?同学上台绘出草稿,大家进行评选。老师指导。 (4)请同学们看一看这个图标,看看它精选哪些内容?是怎样排版的?想想它是代表什么课呢? (思想品德课)板书:象征图形为什么它也是用了象征图形呢?师生互动交流。

(5)讲一讲它是怎样进行综合运用的。

(6)看看这个课程表上周二第三节课是什么课。怎么看出来的?老师再指几节课,让同学判断。

(7)说说你最喜欢哪个图标,为什么?你想设计哪一科的图标? 2、分工设计

(1)六人一组分配工作纸,每人按组内分配完成一课的图标设计。 (2)图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有创意。 (3)剪下图标,插入课程表底纸,准备参与“精彩二选一”。 3、集体组合、展示评述

(1)同学将完成的图标设计参与“精彩二选一”的游戏,通过互评被选为优秀者即可组合进入大课程表。

(2)将完成的课程表贴在教室一角,为我们大家的杰作鼓掌。 通过这一课我们运用集体的力量美化了教室,你们还有什么收获呢? 2 生日快乐 教学目标:

1、学习人物画的表现方法。

2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力,发展想象能力和绘画表现能力。

3、培养学生热爱生活的情感。 教学重难点:

3 营造愉快的教学氛围,表现生日开心的场面。 教学课时:一课时 教学过程:

一、组织教学 检查学生带相片情况 二、记忆交流

1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情?请你把当时拍的相片展示给同学们看看。

2、与同桌说说你过生日时的场面。 三、游戏指导

1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸,规定人物的动作;两人负责画出来;一人负责打分;

2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。 四、比较分析

1、请同学们观察书上的三幅作品,说说哪一幅画的场面最生动?(引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析)

2、这些作品用得最多的是什么颜色?(红、黄)这些颜色给你什么样的感觉?(欢快、温馨) 五、现感受

1、作业要求:按自己的想法,大胆地表现生日中开心的场景,要求突出画面的主体。

2、学生作画,教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。

六、交流评析

1、请你把你的画与同桌说说你画了什么?

2、同桌互评,比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。 3 我们来下棋 教学目标:

1、掌握棋盘设计的基本方法和步骤,设计有趣的。

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