发布时间 : 星期六 文章人教部编版2019-2020学年五年级语文上册第一单元测试卷(含答案)更新完毕开始阅读62e0df2b710abb68a98271fe910ef12d2bf9a9eb
2019-2020学年五年级语文上册第一单元测试题
一、我是小小书法家。(4分)
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
二、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是( )。(2分)
A.柜顶(ɡuì) 哨子(shào) 嗜好(sì) ．．．B.榨油(zhà) ．
石榴(niú) 箩筐(luó) ．．
C.杭州(hánɡ) 享受(xiǎnɡ) 眼睑(liǎn) ．．．D.回眸(móu) 咂嘴(zā) ．．
黛绿(dài) ．
三、结合语境写字词。(4分)
1.妈妈嘱 fù( )我交朋友不能xián( )贫爱富,也不能爱mù( )虚荣。 2.外pó( )做的桂花ɡāo( )非常香。
3.一只白hè( )栖息在zhū( )红色的木kuànɡ( )里。
四、用“然”组词填入下面的句子中。(4分)
1.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很( )。 2.我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,( )收获了。 3.我们猜想赵军这次语文测试会考第一名,试卷发下后,他( )考了第一名。 4.今天下大雪,但是交警叔叔( )在路口执勤。 五、词语理解与运用。(10分)
1.给下列句中加点的词语选择正确的解释。(6分) 开辟:A.打开通路;B.开拓扩展;C.开创;创立。
(1)让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。( ) ．．(2)叔叔在创业的道路上开辟出一片属于自己的新天地。 ( ) ．．
(3)我国著名的航海家郑和开辟了我国通往海外国家的许多条航线。 ( ) ．．
2.用“漂泊”的不同含义写句子。(4分) (1)漂泊(随波浮动或停泊)
(2)漂泊(比喻四处流浪)
六、按要求完成句子练习。(8分)
1.桂花开了,很远就能闻到香味。(改成夸张句)
2.(白鹭)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
(1)作者把白鹭和 、 、 等鸟儿作比较,说明了白鹭 的特点。
(2)请运用这种方法介绍自己喜欢的一种花草或小动物。
3.《蝉》是唐代虞世南创作的一首托物寓意诗，表达出诗人对人的内在品格的热情赞美和高度自信的诗句是:居高声自远， 。 七、单元回顾。(7分)
1.白鹭是一首精巧的诗,作者通过描述白鹭觅食、 、 三幅画面,让我们感受到白鹭是一首 的散文诗。 2.花生的好处很多,在孩子们的眼中体现在 、 和 等方面。在父亲的眼中,花生最可贵的是 (A. 埋在地里 B.矮矮地长在地上 C.默默无闻)。
父亲借花生告诉“我们”一个道理:做人不能 ,而是要对别人 。
3.母亲的一句“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”,表达了 。童年芬芳四溢的桂花雨和“ ”温暖了“我”整个童年的记忆。
4.信赖,来自“我”对珍珠鸟的 ;信赖,可以绘出人鸟相依的 画面;信赖,可以创造出 的境界。 八、阅读《白鹭》选段,完成练习。(12分) 然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 1.在括号里填上合适的词语。(3分)
( )的长喙 ( )的脚 ( )的玻璃框
2.人们因为常见白鹭,所以忘却了 。选文第2自然段中,作者通过写白鹭的蓑毛、 、 、 ,表现出白鹭在色素的配合、身段大小方面的美。(2分)
3.下列对选文第3自然段的意思归纳正确的一项是( )。(2分) A.田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 B.整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。 C.白鹭站在清水田里钓鱼的画面真的很美。 D.清水田因为有了白鹭显得更美。
4.“白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。”这句话前后之间的关系是( )。(1分)
A.转折 B.因果 C.递进 D.并列
5.在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。(4分)
(1)这句话运用了比喻的修辞手法,把( )比喻成一幅画。 A.清水田
B.钓鱼的白鹭
C.有白鹭钓鱼的田 D.一只两只白鹭
(2)你还见过哪些像画一样美的景色?仿照句子写一写。 , , 便成 九、阅读课外短文,完成练习。(16分)
可爱的小鸟
没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土,没有一丝花香,只有水的世界,云的海洋。
一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落到被卷到海里的木板上,乘流而下,姗姗而来,近了,近了!……
小鸟,①那微小的躯体,面对广袤无边的大海,它没有畏缩,在风浪过后,来不及沮丧、抱怨,便坚毅地站在生活之舟上,在左右摇摆中寻索,开拓着生命的小溪。
忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘旋了几圏儿,“噗啦”一声落到了船上。不知是累了,还是发现了“新大陆”?水手撵它,它不走;抓它,它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧,它多美丽,娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里,给它“搭铺”,让它在船上安家落户,每天,把分到的一塑料桶淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃,天长日久,小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨,当第一束阳光射进舷窗时,它便敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,宛如春水淙淙。人类给它以生命,它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样,艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了,给水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光泽。②是啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样啊,哪儿也不如故乡好!
1.读第3、4自然段,仿照例子,从文中找出或概括能反映小鸟特点或品质的词语。(4分)
第2自然段:无家可归。
第3自然段: 。 第4自然段: 。 2.仔细读短文中画线的句子,其中的哪句话最令你感动?并说明感动的原因。(3分)
3.品读句子,回答问题。(6分)
人类给它以生命,它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。