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如何在小学英语教学中开展情趣游戏教学法浅见
作者：吕小玲
来源：《外语学法教法研究》2014年第01期
【摘要】忠州二小是忠县主城中心的学校，英语教学是本校的一大亮点，尤其在推进素质教育的今天，家长和学生对英语学习更是情有独钟。怎么高效开展英语课堂教学就成为老师和学生关注的焦点。在小学英语课堂教学中，以情趣游戏融入教学过程，让学生在玩中学英语可以达到更好的教学效果。游戏作为深受小学生喜爱的活动形式，可以调节学生注意的分配，保证课堂学习的效率，培养学生对英语学习的直接兴趣，创造真实多变的教学环境，提供新奇有趣的操练形式，今后将在课堂教学中被广泛采用，占有极重要的地位。本文结合自己的教学经验，谈谈“情趣游戏教学”在小学英语课堂教学中的运用。 【关键词】新课标；小学英语；情趣游戏教学
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0135-01 年轻教师们常常因为没有经验而觉得游戏太少，几次上下来就捉襟见肘了。其实课堂教学中的游戏有很多是即兴的、随机的，掌握了其中最常用的，完全可以自己编出新颖有趣的游戏来。
目前在我们课堂上使用的游戏可分为词汇游戏、句型游戏、听说游戏、表演游戏等几类。其中有许多游戏都是经过几十年的使用而仍然充满生命力，为广大小学生所喜爱。 一、词汇游戏
词汇游戏易于组织，操作简便，灵活机动，适合在各种课中应用，较普遍的有： （一）Word martch（单词接龙）
即由老师给出一单词，由学生接上另一单词，要求该词词首的字母与老师所给单词的词尾相同。这个游戏虽然简单，却十分有效，可迅速调动课堂气氛，使学生的思维活跃起来。并可复习到大量不常见单词。如：morning-good-dear-reason-…… （二）Crossword puzzle（纵横字谜）
在方格中给出部分字母，由学生填上其他字母，使之纵横皆成单词，如：
MARCNOGOUNDERLSDROVe 该游戏可训练学生的发散思维，归纳思维等能力，可熟悉固定单词，且有一定难度，具有挑战性，对高年级学生较有吸引力。