发布时间 : 星期三 文章必修三必修四情景式名句默写总结学生用 xs doc - 图文更新完毕开始阅读639f7ef6011ca300a7c3904e
必修三、必修四情景式名句填空集锦 整编：齐初颖 20150622 《蜀道难》1．《蜀道难》的主旨句是： 。 2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是： ， 。 3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是： ， 。 4．运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子： ， 。 5．虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子： ， 。 6．表明历史悠久，和外界交通不便的句子： ， 。 7．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“ ， ！”。 8．李白在《蜀道难》一诗中，“ ， 。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。 9．李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“ ， 。” 10．李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“ ， 。 ， 。” 11．李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“ ， ”。 12．李白在《蜀道难》一诗中， ， 。 ， 。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。 13．李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“ ， 。”托出山势的高险，然后由静而动，“ ， ”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。 14．李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“ ， ， 。” 15．李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“ ， 。 ， ”，从而表达了对国事的忧虑与关切。 《登高》1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是： ， 。 2．杜甫在《登高》中发出：“ ， ”的感慨，抒发了漂泊异乡,年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。 3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是： , 。 4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是： ， 。 5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是： ， 。 6．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是： ， 。 7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是： ， 。 8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是： ， 。 9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: ， 。 10．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: ， 。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。 《咏怀古迹其三》1．《咏怀古迹其三》中从时空角度、用对比手法揭示出昭君悲剧一生的句子是： ， 。 2．《咏怀古迹其三》中诗人发挥想象，由近及远，以雄奇壮丽的图景引出昭君生长之地的句子是： ， 。
3．《咏怀古迹其三》中揭示昭君悲惨命运的原因为君王不察，体现昭君心念旧国的句子是： ， 。
4．《咏怀古迹其三》中点明全诗写昭君“怨恨”的主题的诗句： ， 。
《秋兴八首其一》1．《秋兴八首其一》中杜甫仅用“ ， ”两句诗就
把峡谷深秋、个人身世、国家沦丧囊括其中，形象地表达了诗人和时局那种动荡不安、 前途未卜的处境和作者胸中翻腾起伏的忧思与郁勃不平之气。
2．《秋兴八首其一》中诗人叙写景物之中点明地点时间、营造萧瑟阴沉的氛围的句子是： ， 。
3．杜甫《秋兴八首其一》中“ ， ”两句由写景转入直接抒情，即由秋天景物触动羁旅情思，表现出诗人离乡日久、思乡情切。
4．杜甫《秋兴八首其一》中用“ ， ”两句在时序推移中叙写秋声，而白帝城百姓的日常生活场景使得客子羁旅之情更见艰难。
《锦瑟》1．《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子： ， 。 2．《锦瑟》一诗的颈联是： ， ，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。
3．《锦瑟》用典的四句诗： ， 。 ， 。 4．《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是： ， 。
5、锦瑟》中表达“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的诗句： ， 。感叹“才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归飘渺虚幻”的千古名句是： ， 。
《马嵬》1，《马嵬》中暗讽唐宪宗痴心妄想的句子是： ， 。 2，《马嵬》中“ ， ”两句追述玄宗逃蜀时的情景，对比手法揭示出唐玄宗夕安今危的处境。 《寡人之于国也》1．梁惠王认为自己在治理国家上比邻国国君用心，但是结果却是： ， 。 2．孟子以战争为喻时，描述战争中士兵逃跑的距离有远有近的句子是： ， 。 3．体现孟子的可持续发展思想，合理捕捞的句子是： ， 。 4．几千年前孟子就提出了因时制宜、发展林业的主张： ， 。 5．孟子主张兴办教育的句子是： ， 。这样做就会使“ ”。 6、杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”比孟子的“ ， ”更深刻、生动、凝练、富有诗意，具有“点铁成金”之妙。
7、本文中体现统治者不顾人民死活的句子是： ， 。 《过秦论》1. 贾谊《过秦论》中极写秦始皇时强盛的句子是“及至始皇， ， ，吞二周而亡诸侯， ， ，威振四海”。 2. 古人写文章常常借古讽今，如贾谊的《过秦论》：“_____________，__________，_____________，________? ___________。”借言秦过失，为汉帝谋“长治久安”之策，施仁义于民。
3、庞大的秦帝国迅速土崩瓦解，引发了无数文人墨客的思考。西汉文学家贾谊在《过秦论》中尖锐地指出其灭亡的根本原因是“ ”， 4、陈涉起义的结果是： ， 。 5、秦始皇统一天下之后，不行先王之道，焚书坑儒的句子是： ， 。 6、蒙恬驻守边防、击退匈奴后的结果是： ， 。 7、体现秦始皇在重要的军事战略之地严防紧守的句子是： ， 。 《师说》1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是： ， ， 。
2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是： ， ， ？ 3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做最终导致的结果是： ， 。 4.韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准
是： ， ， ， 。 5.韩愈眼中的师生关系是怎样的： ， 。
6.《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是： ， 。 7. 《师说》中指出学生不一定不如老师的原因是： ， 。 8．唐代古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨
叹： ， ，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。
《劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青， ， ”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： ， 。
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已”。在后面又阐明了学习要坚持不懈的句子是： ， ； ， 。
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： ， 。 6．强调空想不如学习的一句： ， 。
7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是： ， ， ， ， 。 8、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子·劝学》中则用“ ， ”来形象论述积累的重要性。
9、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“ ， ”。
10、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又用好马劣马的比喻阐明了学习要后天努力、持之以恒的道理的句子是：“ ， ； ， ”。
《念奴娇·赤壁怀古》
1．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“ ， ”，描绘了周瑜沉着应战，指挥若定的儒将风度。 2．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的句子： ， ， 。
3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是： ， ， 。 4.具体描写“江山如画”之意的句子是： ， ， 。 5.表达诗人旷达之情的句子是： ， 。
6，历史上最具有文化意义的江是长江，将长江写得最有气势的是苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ， ， 。”
7、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中描写大自然的雄伟画卷，锦绣山河，地灵人杰，必然产生、哺育和吸引无数出色的英雄的语句是： ， 。
8、《念奴娇·赤壁怀古》中写词人一旦从神游故国跌入现实，不免思绪深沉，顿生感慨，而情不自禁地发出“ ， ”的叹惋。仕路蹭蹬，壮怀莫酬，使词人过早地自感苍老，这同年华方盛即卓有建树的周瑜适成对照。
9、《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是： ， ， 。
《定风波》苏轼1、苏轼《定风波》中，表明作者坦然面对人生挫折，隐有归隐之心的句子
是： ， ， 。
2、苏轼《定风波》中，表明作者坦然面对人生挫折的旷达胸怀句子是： ， ， 。 3、下阙描写雨过天晴的句子： ， ， 。
4、最能体现苏轼超然物外情怀的句子： ， ， 。 5、苏轼的《定风波》 “ ”一句，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨，不畏坎坷的超然情怀。“ ”一句运用双关的修辞手法，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？
《永遇乐·京口北固亭怀古》1.《永遇乐·京口北固亭怀古》作者登高望远，首先想到孙权这位
著名的历史人物不禁感叹的两句： ， 。
2.《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是： ， 。 3辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是： ， 。 4.写刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是： ， ， 。
5.词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是： ， ， 。
6.他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：“凭谁问： ， ？”
7、古诗词中善于运用典故来表情达意，如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“____________，___________，__________”借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
《水龙吟·登建康赏心亭》1，辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉的词句
是： ， ， 。
2，古人写山，善用比喻，皮日休《缥缈峰》诗云“似将青螺髻，撒在明月中”，韩愈《送桂州严大夫》诗有“山如碧玉”之句，辛弃疾在《水龙吟》中也有类似比喻“ ，献愁供恨， ”。 3，壮志未酬却早生华发的辛弃疾痛心不能为国抗敌,虚度时光的句子是 “可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”。 4，在《水龙吟》中词人选用具有典型意义的动作，仅用“ ， ”九个字就淋漓尽致地抒发出自己报国无路、壮志难酬的悲愤。
《望海潮》1，望海潮》中与《桃花源记》“黄发垂髫并怡然自乐”情境类似的一句是： 。
1、钱塘风景优美，柳永在《望海潮》中运用比喻描写杭州城内美丽风光，描写了茂密如云的树木，浪涛汹涌的海潮的句子是“______________________，_________________，_____________________。” 2、在《望海潮》中，运用数量词写景，描写山清水秀，繁花茂盛，桂花飘香，荷花满湖的句子是：“______________________，_________________，_____________________。”
3、《望海潮》开篇就以博大的气势笼罩全篇，“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”，点出了杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题 。
4、《望海潮》（柳永）词中的“ ”写街巷河桥的美丽； “ ”写居民住宅的雅致。
《雨霖铃》1、上阙中写景来渲染离别凄凉气氛的句子：____________，__________，_______ _。
2、上阙中词人想像别后前途渺茫的句子：____________， _________________，_____________________。 3、《雨霖铃》中被称为 “古今俊语”为人传诵的名句是：“ ？ ， 。” 4.《雨霖铃》（柳永）词中的 “ ， ”这是想象和心爱的人长期分离后，