发布时间 : 星期日 文章语文人教版九年级下册同步训练(含详细答案)(75页)更新完毕开始阅读63cb0e1930126edb6f1aff00bed5b9f3f90f72bf
(1)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉臵土石？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)寒暑易节，始一反焉。
________________________________________________________________________ (4)甚矣，汝之不惠！
________________________________________________________________________ (5)子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．理解型默写
(1)文中侧面描写移山艰难的句子是：__________________________________________， ____________________。
(2)智叟阻止愚公移山的理由是：_____________________________________________， __________________________________，____________________？ 6．内容理解
(1)文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟________________的态度形成鲜明的对比。写愚公与智叟辩论的作用是：___________________________________。
(2)从文中的句子“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”看，你认为愚公“愚”吗？为什么？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)本文的寓意是什么？你是否赞同愚公的做法？为什么？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)下列对课文内容的理解，不正确的一项是( )
A．愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。
B．愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智叟哑口无言，无力回击。
C．文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。
D．愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。
阅读下面的文言文，完成后面的题。 言默戒
杨 时
邻之人有鸡夜鸣，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予曰：“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之曰：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不．祥而已。或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与
①
焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜也，孰从而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。”故书之以为言默戒。 ．
【注释】①时夜：司夜，指打鸣报晓。时，掌管。
1．解释加点词语在句中的意思。 (1)或旦而不鸣 或：____________________ ．
(2)皆足取祸也 取：____________________ ．
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。
________________________________________________________________________ 3．作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”？
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4．邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？
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太行、王屋(这)两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。 北山有一位愚公，年纪将近90岁，面对着大山居住。他苦于山的北面交通阻塞，出来进去(都要)绕远路，就召集全家来商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，(使道路)一直通向豫州南部，到达汉水南岸，可以吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭您的力量，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋(两座山)怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”众人说：“(把它)扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公带领儿孙中三个(能)挑担的人，凿石掘土，用箕畚(把土石)运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。
河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他说：“你太不聪明了！凭你余留的岁月和剩下的力气，连山上的一棵草都损毁不了，又能把泥土、石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增加(高度)，担心什么挖不平？”河曲智叟无话可答。
手拿蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，把这件事禀告了天帝。天帝被愚公的诚意所感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走这两座山，一座放在朔方的东面，一座放在雍州的南面。从这时开始，冀州的南部、汉水的南岸，(再也)没有高山阻隔了。
24 《诗经》两首
1．直接型默写
(1)________________，在河之洲。窈窕淑女，________________。(《诗经·关雎》) (2)蒹葭苍苍，________________。(《诗经·蒹葭》)
(3)蒹葭萋萋，________________。所谓伊人，________________。(《诗经·蒹葭》) 2．理解型默写
(1)小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“________________，________________”这两句就是佐证。
(2)《关雎》中反映君子追求淑女不得时苦苦思念的句子是：________________，________________。________________，________________。
(3)《蒹葭》中表达因意中人可望而不可继而产生怅惘忧伤之情的句子是：________________，________________。
(2017年四川眉山卷)阅读下面的诗歌，回答后面的题。 蒹 葭(节选)
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻其长。溯游从之，宛在水中央。
1．请写出此诗押韵的汉字。
________________________________________________________________________ 2．简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。
________________________________________________________________________ 阅读《蒹葭》，完成下面的题。
3．这首诗描写的景物有何特点？这些景物描写在诗中又起到了什么作用？
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参考答案
九年级(下)
第一单元 吟唱家国 1 诗两首 【优化提能】 基础达标
1．(1)嘶哑 喉咙 (2)汹涌 悲愤 (3)坟墓 2．B
3．D 解析：本诗寓情于“鸟”，最后两句诗人已从比喻的境界返回现实，是诗人在向读者直抒胸臆。
4．B 解析：诗歌结构寓变化于统一，也具有美感。 延伸阅读
1．示例：让击者疯狂、听者震撼 让人顿生崇敬、催人奋发
2．通过这一故事，突出家乡锣鼓的热情奔放、粗犷豪壮，充满阳刚之气的特色(或：写出了临汾人对锣鼓的热爱)。(意对即可)
3．第②段从整体上写春节添岁鼓的热烈奔放，第③段侧重表现正月十五闹社火的场面，两者是整体与部分(或：总写和分写)的关系。
4．表达了作者对家乡锣鼓的喜爱、赞美和满腔自豪之情。 课改前沿
1．示例：感受到余光中的思乡之深，文笔之妙。(言之有理即可) 2．示例：乡愁是一杯浓浓的酒；乡愁是一轮圆圆的月；乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪；乡愁是在灵魂深处流动的热血；乡愁是远走时父亲久久的伫望??
2 我用残损的手掌 【优化提能】 基础达标
1．(1)锦幛 (2)荇藻 (3)蓬蒿 (4)蝼蚁
2．B 解析：正确的朗读节奏和重音是“因为只有那里/我们不像牲口一样活”。 ．．3．D 解析：应在“经济”后加“压力”。 4．A 解析：诗中没有运用夸张手法。 延伸阅读
1．明线是一双塑胶拖鞋的故事；暗线是作者对外婆的深情。
2．写塑料拖鞋的普通是为了说明这么一双普通的拖鞋，却饱含了外婆对我的爱。写拖鞋的陈旧说明拖鞋穿了很久，是个让作者生命在刹那间变得非常温柔的回忆。
3．承上启下。旧拖鞋饱含了外婆对“我”的爱，表达“我”对外婆的怀念之情。 4．“无边”说明了外婆对“我”的爱博大而无私；“回忆”则表明外婆对“我”的爱使“我”难以忘怀；“无边的回忆”指“我”对外婆的回忆是深切而无穷无尽的。
课改前沿
示例：坚守承诺是我们中华民族的传统美德，为报恩，万家祖孙三代百年接力为村民义务摆渡的精神值得我们学习，我们要把这种坚守承诺、无私奉献的精神发扬光大。
【中考链接】
1．抒发了诗人不畏艰难、勇于攀高的豪气壮志。 2．突出了泰山高大巍峨的形象。
3 祖国啊，我亲爱的祖国 【优化提能】 基础达标