发布时间 : 星期六 文章【金版新学案】2016-2017学年(人民版)高中历史选修1检测：2 Word版含答案更新完毕开始阅读63e3b08848fe04a1b0717fd5360cba1aa9118c45
专题二
一、选择题(每小题5分，共40分)
1．春秋战国是中国历史上大动荡、大变革的重要时期，其根本性的变化是( ) A．社会经济的变化 C．社会性质的变化
B．统治方式的变化 D．思想文化的变化
解析： 本题考查学生的分析理解能力。春秋战国时期新旧制度交替之际，A、B、D只是社会性质变化的具体表现，C是具有决定性意义的变化。
答案： C
2．战国时期各国变法所反映的社会矛盾是 ( ) A．奴隶和奴隶主的矛盾 B．农民和地主的矛盾 C．平民和奴隶主的矛盾
D．新兴地主和奴隶主贵族的矛盾
解析： 战国时期各国的变法反映了新兴地主阶级的要求，他们从经济基础到上层建筑全方位地进行变革，以便废除奴隶主贵族的特权，为发展封建经济、建立地主阶级专政服务。据以上分析可知，应选D项。
答案： D
3．商鞅能在秦国进行变法，实现其政治抱负，关键在于( ) A．秦穆公的支持 C．秦孝公的支持
B．秦献公的支持 D．秦惠文王的支持
解析： 注意商鞅在秦国变法关键在于秦孝公在位时期对其进行的支持。
答案： C
4．据《汉书·食货志》载：“及秦孝公用商君。坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。”其中所说的“本”是指( )
A．农耕经济 C．中央集权
B．法家思想 D．轻罪重罚
解析： 商鞅变法时提倡“重农抑商”，提出农为本，商为末。因此这里的本应是指农业。
答案： A
5．商鞅变法废除世卿世禄制，有利于( )
①发展封建经济 ②打击旧贵族的势力 ③刺激宗室成员立军功的欲望 ④强化对基层的管理
A．①② C．①④
B．③④ D．②③
解析： 世卿世禄制主要涉及的是政治层面，尤其是对世袭贵族的管理，所以①④不符合题意。
答案： D
6．战国时期，秦国从一个落后的边陲之国，一跃而成为“兵革大强、诸侯畏惧”的军事强国的标志是( )
A．秦献公实行改革 C．秦国打败魏国
B．秦孝公重用商鞅 D．秦国被认“夷狄遇之”
解析： 公元前341～前340年，秦国大举伐魏，打败魏国，这是秦国成为军事强国的标志。
答案： C
7．商鞅变法推行重农抑商政策的最主要的目的是( ) A．吸引商人把钱财投入农业 B．鼓励人民从耕织中求功名 C．防止商人和高利贷者兼并土地 D．满足发动兼并战争的需要
解析： 本题考查学生对商鞅重农抑商政策的分析理解能力。解题关键是抓住题干要求“最主要的目的”。该政策的推行是为了发展农业生产，增强经济实力，以便在激烈的兼并战争中取胜，据此可知符合要求的是D项。
答案： D
8．公元前361年，秦孝公继位。那时各诸侯国会盟，拒绝邀请秦国参加。公元前343年，周天子派人送礼给秦孝公，各诸侯国也都派人来称贺。发生这一变化的主要原因是( )
A．秦国最先进行了变法改革 B．秦国的社会风尚为之一新 C．商鞅变法使秦国成为强国 D．各国害怕秦发动兼并战争
解析： 本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。公元前361年，诸侯会盟拒绝秦孝公参加，是因为秦国弱小；公元前343年的变化，说明秦国通过商鞅变法走向富强。
答案： C
二、非选择题(每小题20分，共60分) 9．阅读下列材料：
材料一 夫商君教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。
——《战国策·秦策三》
材料二 秦简公七年(公元前408)，初租禾。
——《史记·六国年表》
材料三 秦孝公任商鞅。鞅以……秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出……故废井田，开阡陌，任所耕，不限多少。
——《通典·食货志》
材料四 秦始皇三十一年(公元前216年)，令黔首自实田(自报土地实数)。 请回答：
(1)材料一反映商鞅的哪一改革措施？(3分)
(2)结合材料二、三、四，概述我国封建土地所有制的确立过程。(12分) (3)依据上述材料，分析秦国变法的作用。(5分)
解析： 明白“教民耕战”的意思容易回答第(1)问。 回答第(2)问时要注意关键词“初租禾”“废井田、开阡陌”“自报土地实数”。第(3)问答案来自所学知识。
答案： (1)措施：奖励耕战。(3分)
(2)过程：①秦国的“租禾”是根据田地产量征收赋税，实质上是开始承认对土地的所有权；②商鞅变法“废井田，开阡陌”，以法律形式确定私有制度；③经过战国时期的变法，新的封建制度在各诸侯国确立；④秦统一后，令农民自报土地实数，按亩纳税，在全国范围内统一实行封建土地制度。(12分)
(3)作用：变法使秦国兵强国富，成为战国后期最富强的国家。(5分) 10．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇有所不同。……公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；……鼓励橄榄油出口。
材料二 设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。……凡从事“本业”者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。
材料三 梭伦：我手持一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许它们任何一方不公平地占着优势。……我制定法律……。
材料四 王安石：自古驱民在信诚，一言为重百金轻，今人未可非商鞅，商君能令政必行。
(1)据材料一、二概括梭伦改革与商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题？(6分) (2)结合材料三、四，概括梭伦改革和商鞅变法各有何特征？(8分) (3)结合所学知识，说明梭伦和商鞅的主要历史功绩是什么？ (6分)
解析： 本题考查学生分析理解材料解决问题的能力和比较分析问题的能力。第(1)问从材料一、二对比可知共同涉及等级划分、官吏任免和对工商业态度等方面，第(2)问可从材料三、四概括其特征。第(3)问要结合所学知识，归纳概括。
答案： (1)等级的划分；官吏的任免；对工商业的态度等。(6分) (2)梭伦：折中、公平、法律面前人人平等。
商鞅：讲求诚信，取信于民，政令必行，雷厉风行。(8分)
(3)梭伦改革为雅典民主政治奠定了社会基础。商鞅变法使秦国强大，为秦统一六国奠定了基础。(6分)
11．【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。
材料 西汉后期，大商人、大地主兼并土地，占有奴婢，社会矛盾加剧，“改制”呼声高涨。以改革家形象出现的王莽代汉创立“新”朝，以《周礼》为依据进行改革。“新”政权建立前后七八年间，推行了四次币制改革。公元7年，铸错刀、契刀、大钱，与五铢钱并行。三
种新铸钱币的含铜量与五铢钱差别不大，但兑换价分别为一比五千、一比五百、一比五十。公元9年，废除五铢钱、错刀、契刀，另铸造小钱，与大钱并行。公元10年，推行总名为“宝货”的货币，分金货、银货、龟货、贝货、钱货、布货等质地、形制各不相同的六大类，共计28个品种，相互间兑换标准复杂。公元14年，废止大、小钱，发行重二十五铢的“货布”与重五铢的“货泉”。“每一易钱，民用(因此)破业，而陷大刑”。币制改革与王莽的其他改革，均告失败。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
(1)根据材料，概括指出王莽改革的目的。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，简析王莽币制改革失败的原因。(14分)
解析： 解答本题的关键是提取材料有效信息并能够进行归纳概括。第(1)问要结合王莽改革的背景及其主观动机分析。第(2)问根据材料“以《周礼》为依据进行改革”“前后七八年间，推行了四次币制改革”“三种新铸钱币的含铜量与五铢钱差别不大，但兑换价分别为一比五千、一比五百、一比五十”等信息可知由于币制频繁变革，社会经济混乱，加剧了社会动荡。
答案： (1)缓解社会危机，树立“新”朝形象，巩固政权。(6分)
(2)复古而不切实际；频繁多变，币种紊乱，造成社会经济混乱；任意规定币值与兑换标准，掠夺百姓财富，加剧社会动荡。(14分)