发布时间 : 星期一 文章新版部编人教版二年级下册语文教案（2018最新审定）更新完毕开始阅读649aae32df80d4d8d15abe23482fb4daa58d1dab
4、揭示课题：3、贝的故事。 二、初读课文，了解预习情况
1、请同学们自由读课文，完成以下要求： (1)借助拼音认识文中的生字。
(2)有困难的生字多读几遍，有困难的句子多读几遍。 (3)有不认识的生字圈出来。 (4)了解课文主要讲了什么内容。 2、汇报自学情况。
(1)同桌互读生字，看看有不会的吗？如果有不会的，同桌互相教读。 (2)出示有困难的生字，强调： A 珍、饰、赚都是翘舌音。 B 随、损、财都是平舌音。 C 品、贫都是前鼻音。 D 漂是多音字
piāo( ) 漂 piào( ) (3)去掉拼音读一读这些生字。 (4)把生字送入词语宝宝中再读。
甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 携带 有关 容易 损坏 钱币 钱财 贝壳 样子 可以
(5)说说有不理解的词语吗？教学生联系上下文理解词语的意思。 3、再读课文，注意：要把生字读准确，不能添字，不能漏字。 4、说说课文主要讲了什么？
主要讲了“贝”的由来，以及由贝组成的字都与钱财有关。 三、指导写字。
1、学生自由观察，提醒大家写字时应该注意的地方。 2、 指导书写贝、财用贝做偏旁的字。
3、提示学生：贝出现的位置不同，最后一点的长短有所不同。 4、指导钱字的写法，以及在田字格中所占的位置。 5、学生描红，师巡视指导。 6、学生书写生字。 四、作业。 1、扩词。
珍( ) ( ) 币( ) ( ) 财( ) ( ) 赔( ) ( ) 贫( ) ( ) 购( ) ( ) 2、近义词
漂亮----( ) 珍贵----( ) 损坏----( ) 容易----( )
第二课时
教学目标：
1、熟读课文，进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点 。 2、进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课3、通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。一、复习导入。
1、复习导入，复习本课生字词。 （1）出示本课词语自由读一读。
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甲骨文 贝类 珍贵 漂亮 装饰品 佩戴 钱币 购买 偏旁 钱财 携带 富贵 货物 样子 可以 有关 (2)指名读词语师生纠正读错的字音。 （3）全班齐读词语三遍。
（4）单独出示文中16个要求会认的生字，指名学生朗读。 （5）一起朗读生字。 2、指名分段朗读课文。
二、再读课文，初步了解课文内容。
1、默读课文标出自然段序号，想想每个自然段分别讲了什么。 2、指名说明每个自然段的大致意思。
（1）第一自然段贝壳是什么？它是什么样子的？在甲骨文中？贝字的样子像什么？引导学生归纳，这一段讲的就是贝字的起源。
（2）第二自然段贝壳有什么特点在古代人们把它用作什么？ 除了珍贵漂亮贝壳还有什么特点？它在古代有什么用途？
引导学生归纳：这一段讲的是贝壳在古代的作用作为饰品。由于贝壳不容易损坏，所以古人还把贝壳当作钱币。根据这个特点，用贝字做偏旁的字，大多表示什么？
(3)用贝字作偏旁的字大多与钱财有关，书上例举了一些例子。 赚、赔、购、贫、货
3、除了书上列举贝字旁的字，你还知道哪些其她贝字旁的字吗？(请同学们让字典帮忙) 三、细读课文，感悟中华文化的博大精深。 1、再读课文，用横线勾出贝字的由来。 2、精读细读，用波浪线勾画出贝的作用及特点。 3、讲一讲贝的故事。 四、拓展延伸。
1、根据“贝”的故事，说说你还知道哪些字的由来。 2、猜一猜：我还知道哪些字与什么有关。 如：(1)铜镜与什么有关？ (2)珠宝与什么有关？ 五、作业。
1、将“贝”的故事讲给家人听。
2、观察生活中的字，看看你知道哪些字的由来。
2018新人教部编本二年级下册语文
《中国美食》教学设计
《中国美食》是一篇图片课文，主要通过各种各样的菜品图片，让学生了解中国的美食，通过认识这些美食，从而认识生字。通过认识这些色香味俱全的美食，认识中国的美食文化，爱上中国的美食文化。从而激发学生的爱国热情。 教学目标：
1、通过认识各种美食，认识“菠、煎、腐”等16个生字，会写“烧、烤、炒”等8个生字。会写“美食、红烧、烤鸭、羊肉、炒饭”等词语。
2、认识各种中国美食，了解其简单的烹饪过程。
3、通过学习，让学生了解中国的美食文化，从而爱上中国的美食文化。 教学重点：
认识生字，会写生字新词。 教学难点：
爱上中国的美食文化。 教学课时：
2课时 教学过程：
第一课时
一、从美食引入。
1、说说你最喜欢的美食。 2、学生交流。
3、你会做这些美食吗？需要些什么材料？ 4、引入新课：4、中国美食 二、了解中国美食，认识生字。 1、多媒体课件出示：凉拌菠菜。 (1)认识菠菜。
(2)了解凉拌菠菜的制作过程。
(3)认识“菠”字，“艹”+波，艹字头的字都与植物有关。 (4)菠菜还可以做成哪些美食？
2、以同样的学习方法，认识学习香煎豆腐、红烧茄子、烤鸭、水煮鱼、葱爆羊肉、小鸡炖蘑菇。 3、归类识字：火字旁的字都与烧烤有关，都是用烧烤的烹饪方法来制作的美食。“灬”的字都与蒸煮有关，基本都是用蒸或煮的烹饪方法来制作的美食。
4、认识四种主食
蒸饺、炸酱面、小米粥、蛋炒饭 (1) 认识这四种主食。
(2) 说说你最喜欢吃哪一种主食？ (3) 认识多音字：炸
zhá( )
炸 zhà( ) 第二课时 一复习引入
1.出示生字和词语，指名读。 2.齐读课文，你知道了什么呢？ 二、课文学习
1、你还了解哪些中国美食？你知道它的制作过程吗？ (1)分小组交流。 (2)全班交流汇报。 (3)师小结。
2、读一读，说说制作哪些食物时需要用到这些方法。 炒、烤、烧、爆、炖、炸、煎、蒸、煮 (1)学生说一说。 (2)多媒体展示。 (3)师小结。 三、书写指导。
1、学生观察书写时应该注意的生字。 2、学生交流汇报。
3、指导“火”字旁的字“烧、烤、炒”的书写，特别是“火”字旁的几个点。 4、“鸭、鸡”同时指导。 5、学生描红，师巡视指导。 6、书写生字。 四、作业。 1、书写生字。
2、了解中国的其他美食。
2018新部编本二年级下册语文第三单元 口语交际《我长大了做什么》教学教案
活动目标：
1、观察图片，学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事，理解故事内容。 2．通过想象、猜测、讲述，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。 3、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿,体验成长的快乐。 活动准备：白板课件 活动过程：
(一)谈话交流，引发兴趣。
小朋友们，你们长大后想做什么呢？今天，老师给大家带来一个关于梦想的故事,我们一起去看看,故事里的朋友长大以后做什么.
(二)结合白板教学，分段理解故事内容
【关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的梦想。】 1、倾听、猜测，理解故事第一情节。
(1)他们看见了谁？如果你是蒲公英，你长大以后想做什么？
(2)那是一只怎样的狮子？（学习词语：“威武、善良”）,学说问答式对话。 (3)蒲公英的梦想会实现吗?我们一起听听男孩女孩是怎么说的？ 2、猜测、讲述，理解故事第二个情节。 （1）男孩女孩会对小鱼说什么?谁来学一学? （2）猜一猜小鱼的梦想是什么？幼儿学说问答式对话 （3）如果你是男孩女孩,听到小鱼的梦想,你会说些什么?
师小结:原野和小河都太小了,蒲公英和小鱼的梦想都没能实现,但最终它们的梦想能不能实现呢,我们接着往下看.
3、想象、讲述，理解故事第三情节。
（1）他们又看见了谁?会怎么问?蜡笔又会怎样回答呢?（引导幼儿与同伴互动讲述。） （2）蜡笔为什么想长成一棵蜡笔树?
（3）绿蜡笔可以涂出什么？为什么要涂出一片绿色的草原，它想送给谁？ （4）蓝蜡笔可以涂出什么？为什么?
教师小结:蜡笔想长成一棵蜡笔树,原来是想帮助好朋友实现长大后的梦想. 4、游戏互动，回忆故事。
连线游戏，引导幼儿巩固故事中的问答式对话。 5、完整倾听故事，感受故事奇特的构思。 (三)迁移内容，结束活动。
【关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己的梦想。】 1、引导幼儿根据对故事的理解,说出男孩、女孩的梦想。 2、鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
师：小朋友们，你是不是也有许多奇妙的梦想呀？那就大声的、勇敢的告诉大家吧！（幼儿教育）
在春天的原野上，绿草油油，男孩和女孩正在草地上快乐的嬉戏、玩耍。女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想的问蒲公英：“蒲公英，蒲公英，长大以后你想做什么？” 蒲公英说：“我，我要做一只大狮子！有着又浓又密的金色的鬃毛，那种威武又善良的大狮子。 女孩兴奋的说：“你要做一只大狮子啊，大狮子，太好了。” 可是，这片原野对大狮子来说太小了呀。 可不是嘛，那我还是做一朵蒲公英吧。 男孩和女孩来到了小河边，他们惊喜的大叫着：“小鱼，小鱼，”男孩弯下腰问小鱼：“长大以后你想做什么？ ” 小鱼说：“我呀，我要做一头大鲸鱼！畅游四大洋，一头游得飞快的大鲸鱼。” 男孩说：“是嘛，你要做一头大鲸鱼啊，太棒了。” 可是，这条小河，对大鲸鱼来说太小了呀。 可不是嘛，那我还是做一条小鱼吧。 男孩和女孩坐在地上，他们拿出蜡笔，把美丽的蒲公英和欢乐的小鱼画在了图画本上，他们一起问蜡笔：“蜡笔，蜡笔，长大以后你想做什么？” 蜡笔说：“我们呀，我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。”然后,用绿色涂原野,涂一片跑啊跑,永远跑不到头的原野,接着,用蓝色涂大海,涂一片游啊游啊永