发布时间 : 星期三 文章社会学方法论讲义更新完毕开始阅读64cce03d2f60ddccda38a0b9
马克斯.舍勒著：《知识社会学问题》，华夏出版社，2000。 科尔曼著：《社会理论的基础》，1990。
华勒斯坦等著：《学科、知识、权力》，三联书店，1999
第十二讲 二十一世纪的社会科学与社会学研究
一、开放社会科学：华勒斯坦（I.Wallerstein）
近期社会科学理论/方法论的进展：（1）反对传统的实证主义、科学主义和技术统治理性。（2）打破人为的人与自然、客观与主观、普遍与特殊、以及各学科之间的分离。（3）关注以往被忽视的层面；包括实践知识、本土知识、主观知识以及边缘（弱势）群体、常人等。（4）重新认识研究者与研究对象的关系，重新考虑历史、社会、文化因素对社会研究的影响（“世界的复魅”）。使社会研究更具有多元性、开放性和宽容性。
二、跨文化对话、沟通与“视域融合”
方法论的多元化、多重主体的视角以及后现代主义观念既对社会科学方法论有促进作用，也带来了潜在危机；即导致极端的相对主义、怀疑主义、神秘主义和方法论的无政府主义（“怎么都行”）。使社会研究缺乏一定的规范和标准，缺乏“科学”的方法。解决途径：（1）加强跨文化的沟通、对话，使不同的研究主体形成一定的共识。“多元化的普遍主义”。（2）结合多种研究视角，得到更丰富的、相互补充的认识（知识）。“视域融合”。
三、社会学研究的多元性
社会学研究是一种实践活动，也是一个研究领域。作为科学活动，涉及专业与非专业、理论与应用、涉及多重主体和多重知识。作为社会学专业领域也是如此，涉及教育者与被教育者、权威与下层、核心与边缘的互动，以及专业训练的内容、目的的多元性。科学社会学、知识社会学、科学知识社会学（SSK）都对影响科学活动和科学知识建构的外部因素和内部因素进行研究。
多元视角下的社会学研究：在进行一项社会学研究时，应确定研究的领域、问题（主题）、研究目的、它所涉及的实践者、行动者及知识类型、理论类型和相关学科，然后在多种方法论指导思想、多种研究范式和研究方法中进行选择，或结合不同的范式和方法。
阅读：
华勒斯坦等著，1997， 《开放社会科学》，三联书店。 参考书目：
罗斯诺，1992/1998，《后现代主义与社会科学》，上海译文出版社
Hudson,Walter W and Nurius,Paula S 1994, Controversial Issues In Social Work Research Allyn And Bacon 《社会工作研究中的争论问题》
Sayer.andres,1992, Methods in social Science :A Realist Approach London and New York :Routledge Hughes.john and Sharrock.wes,1997, The Philosophy of social Research London and New York :Longman 研讨课主题：
1.社会学研究中理论、研究与实践的关系。 2.社会学研究的主要发展方向和发展趋势。
3.社会学研究中的方法论问题。 （课后阅读、思考讨论题）
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