发布时间 : 星期四 文章小学班主任基本功比赛试题更新完毕开始阅读650b89837f1922791688e86e
上、丰富活跃的班级文化环境 班主任素质
1.良好的道德素质。 良好的道德素质首先表现在为人师表，有无私的奉献精神上。良好的道德素质还表现在热爱学生，具有民主的思想
2.广博精深的科学文化素质。雄厚的基础知识是根本 精深的专业知识是核心 相关的科学知识是条件 必备的教育心理理论知识是动力
3. 良好的能力素质 1思想教育能力 2组织管理能力 3人际交往能力4吸收整理和应用信息的能力
班主任的修养 包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养 班主任的公关艺术 一）处理好与学校领导的关系。（二）处理好与前任班主任的关系。三）处理好与同年级班主任的关系。
必须坚持两条原则：（1）虚心好学。即学习别人长处，学习别人的班级管理艺术；切忌阳奉阴违，盛气凌人；（2）协作互进。即要严以律己，宽以待人，以诚相待，相互切磋，共同提高；切忌嫉贤妒能．以邻为壑。四）处理好与科任老师的关系。要把握三要：一要培养尊师风尚，树立任课老师威信；二要互通信息，协调各方面的关系；三要虚心听取任课老师对班级工作的建议和意见。（五）处理好与学生群体的关系。关键在于注意增加感情投资，把慈母般的师爱和严父般的宽容倾注在学生身上，以爱培植爱，架设师生感情上的桥梁。六）处理好与学生家长的关系。必须做到“一个尊重”、“两个主动”。“一个尊重”是指尊重家长，尤其是农村学生的家长，同时还要教育学生尊重家长。“两个主动”一是主动以各种形式与家长建立经常的联系；二是主动听取家长对班级工作的意见，争取家长对班级工作的意见，争取家长对班级管理工作的理解和支持，共同促进学生的健康成长
班主任应有“十忌
一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌简单粗暴。四忌空头说教，五忌赏罚不明，六忌言行不一。七忌有始无终。八忌独断专行。九忌放荡不羁。十忌目无全局。
班主任应掌握“望、闻、问、切”医技： 一、望。1、指察颜观色。2、指班主任要善
于观察学生的行为。学生的道德品质是由知、情、意、行四个要素构成的。二、闻。1、是听话听音。2、是博闻善听。三、问。1、要问寒问暧。2、要问长问短。 四、切。1、是指亲切相待。即尊重学生，理解学生，关心学生， 2、是切正脉搏。班主任充分了解学生,?注重因材施教，是班主任教育学生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解学生，可以通过个别谈话，问卷调查、社会调查、家访等方式来了解学生思想行为和真实的感情，以便切正脉搏，对症下药，因材施教。 班主任应努力做到“五勤
一、勤于深入学生的生活，即“足”勤。二、勤于观察，即“目”勤。三、勤于捕捉与学生交谈的机会，即“口”勤 四、勤于用自己的双手给学生做出示范，即“手”勤。五、勤于思考，即“脑”勤。“脑”勤乃“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的灵魂。当然，班主任角色的行为模式还涉及到班主任良好的仪表、健康的语言 班主任在班集体建设中应做好哪些主要工作？ 答：1、认真做好班情分析。
2、健全班级组织机构，形成班集体核心。 3、提出班集体的共同奋斗目标。 4、建立班集体的制度和纪律。
5、培养正确的班级舆论和建立良好的班风。 6、建立和谐的班级人际关系。 7、做好班级的日常管理工作。 8、整合教育力量，发挥桥梁作用。 一、转化问题学生的方法和策略有哪些？
1、初始阶段，一定要强化行为习惯的养成，经常进行行为规范教育。
2、绝不能只抓教育而忽视对问题学生学习的帮助，应对他们进行较大力度的文化补习。
3、转化问题学生，一定要积极争取家长的配合，要诚恳地和家长交换意见，不能因遇到困难而灰心，甚至放弃。
4、从多种渠道及时了解学生校内外交友情况，想办法使其断绝和不良人员的交往，坚决制止不良习气的蔓延。
5、针对不同年级开展不同的有针对性的教育。
二、家访应注意的问题？
端正家访的目的：家访前认真准备；事先预约并守时、守信； 注意沟通方法和技巧；家访之后要持续关注教育效果。 三、班主任应如何成为学生健康成长的导师？
1、关心学生的学习、生活状况，关心他们的内心世界、情感、情绪和精神生活。 2、树立关心学生心理健康的意识，成为学生心灵上的良师益友，走进学生心灵，成为学生心理健康的保健医生。
3、创设适应学生心理健康发展的班级环境氛围，使学生消除焦虑、紧张、恐惧等不良情绪。
4、通过心理咨询，引导学生正确认识自我，学会自我调节，帮助学生保持良好心态，增强承受挫折和适应环境的能力。
四、班主任处理偶发事件要遵循哪些原则？ 1、了解情况、把握分寸原则 2、冷静沉着原则 3、诚恳亲切、尊重学生原则 4、教育大多数原则
五、班集体的形成有一个过程，一般来讲，主要经历哪几个阶段？ 1、松散的群体阶段 2、班集体初步形成阶段 3、班集体确立阶段 4、班集体的发展阶段
六、简述学习指导的途径和方法？ 1、强化自身学习心理 2、利用课堂教学渗透学习心理指导 3、开展班级心理辅导 4、开展朋辈心理辅导
七、第二次德育大会提出的今后一个时期首都中小学德育的“三项重点工作”是什么？ 以学生的健康成长和全面发展为根本，抓住奥运机遇，深化学生公民素养教 育；推动社会实践，坚持实践育人；积极创建学校、家庭和社区协作的教育机制。 八、开展班级活动在建设班集体中有哪些作用？
有利于培养学生的集体意识、民主意识、主人翁精神和自我管理能力；有利于形成正确的班级舆论；有利于丰富和活跃学生的集体生活，促进学生聪明才智和个性的发展。 九、主题班级活动（或德育活动课）主要活动结束后，班主任都要做总结讲话，一般班主任总结都应该包括哪几方面内容？
对活动所蕴含的教育思想进行总结评价； 对活动本身成败进行总结评价；
对活动中学生们的表现进行总结评价。 论述部分：
一、试论学生厌学心理成因与对策
原因：1、引导不利，被动学习 2、教育失当，学业失败 3、控制过多，缺乏自由 4、师生关系紧张，不良情绪迁移
对策：1、营造学习型的班级氛围，使学习成为每个人的习惯
2、构建同伴学习机制，让“学困生”能够得到及时的帮助
3、建立学生个人成长档案，让学生有机会看到自己学业上的进步 4、做好学生与任课教师间的桥梁，促进良好师生关系的形成
5、加强学法研究，通过专题讲座、经验交流帮助学生学会学习
二、结合班级实际，谈如何建设优良班级文化？ 从班级物质文化角度，营造优美班级环境
1、整体设计，合理布局2、发挥学生主体作用3、体现班级精神风貌： （1）让墙壁能说话（2）让壁报（板报）亮起来（3）让角落充满活力（4）充分重视班级网络建设 从班级精神文化角度：
1、用正确的价值观营造积极的舆论 2、用宽松的氛围创建心灵的栖息地 3、用鲜明的班级形象引领集体发展方向
三、通过对《指导用书》的学习，谈一谈你以后在有效激发学生学习动机方面该怎样做？ 1、使学生明确学习目的，培养学习自觉性2、让每个学生在学习上获得成功3、激发学生情感4、正确运用诱因5、利用学习结果的反馈6、适当开展多种形式的竞争活动 四、人格魅力感染学生是典型的隐形德育，请结合实际工作谈谈班主任如何用人格魅力感染学生？
要点：用激情感染学生；用追求引导学生；用信心鼓励学生；用梦想呼唤学生；用期待激励学生。
五、在某学校，班主任王老师对学生张某近期的表现感到不安。为了了解张明在家中的情况，王老师主动到张某家家访。在同张某父亲交流情况时引用了一句古语：\养不教，
父之过\，偏偏张某的父亲也比较较真，便对王老师说：\王老师，您这话欠妥。'养不教，父之过'意思是说孩子是我生养的，我不送他到学校接受教育，剥夺他受教育的权利，那是我的过错。现在，我把孩子送学校接受教育，你们教不好，这应是老师的过错，怎么能说是我们做家长的过错呢?\结果，双方未能在教育张明的问题上达成共识。 问题：王老师和家长的说法正确吗?试用合力教育理论加以分析说明，并联系实际谈谈应该如何做好学生的德育工作。
要点：(1)王老师和家长的说法都是片面的。
(2)分析说明： ①他们的说法违背了学校、家庭共同做好德育工作的合力教育
原则。②合力教育原则的提出，是因为影响学生品德的因素既有学校的、家庭的，也有社会的。养成孩子的良好品德，是学校、家庭和社会的共同责任 ③贯彻合力教育原则，必须遵循相互尊重的原则，而王老师和家长的说法显然都违背了相互尊重的原则。