发布时间 : 星期日 文章浅谈初中语文教学中的生字词教学的意义更新完毕开始阅读65220d4e690203d8ce2f0066f5335a8103d266dd
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
浅谈初中语文教学中的生字词教学的意义
作者：黄定强
来源：《新教育时代·学生版》2016年第35期
摘 要：时代在进步，科技在发展，教育在不断改革。随着新课程的实施，如今中学的教学状况已引起了广大教育者的思考，对于课程的认识一次次地掀起了狂潮。在新课程的标准上，有明确的规定：九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。在此，本人结合多年来语文的教学经验，浅谈初中语文教学中的生字词教学的意义。
一、当前初中语文生字词的教学现状
自实施新课程以来，有些初中语文教师的教学观念也有所变化，认为在语文的教学过程中字词教学已经不再重要。在课堂上向学生提出生字新词并予以解释并不重要，反而会浪费了课堂的珍贵时间。再者，身为初中生，其生字生词也有了一定的积累，不必再着重花时间去强调。更有甚者，认为字词仅仅是小学语文的教学内容，初中语文并不需要涉及。然而在新课程标准上，已明确地指出了要求：①.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。②.在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。③.临摹名家书法，体会书法的审美价值。学生在小学阶段，熟知的常用汉字需要达到3000个，其中要求会写的字数达到2500个。此外，要能熟练地运用字典，用音序和部首检字法查生字生词。而在初中阶段，将字词的教学纳入语文课堂也是新课程的基本要求。[1]
目前大多都語文教师在初中语文的教学过程中，通过从文章的某个情节作为切入点，激趣导入新课→板书课题→解析课文名→介绍作家、作品以及本文的写作背景→阅读讨论课文写了什么、课文是怎么写的、课文为什么要这样写、你读后有什么启示。对于学生的随堂练习而言，可以进行对比阅读，也可以仿写一些片段等等。由此可以看出，这样的语文课堂并没有关于字词学习、运用方面的训练题，在根本上而言，压根就忽略了字词的教学。[2]
那么，初中语文教师开展生字词教学有何意义呢？是否应该由学生进行自主积累学习呢？就现状而言，不论是在大型考试，还是平时简单的单元测验中，从学生的试卷答题状况可以看出，学生们字词的积累及语言运用方面的得分普遍较低，作文中频频出现错别字、词汇贫乏。因此，加强初中生语文生字词的教学至关重要。 二、加强初中语文生字词学习的方法和策略