发布时间 : 星期二 文章六年级第一学期语文导学案（最终修订版）更新完毕开始阅读655482929b6648d7c0c7467e
下午 平静 雾 倒影 夜 朦胧 月亮 月光
第二课时
学习内容
背诵课文，理解比喻句，品味语言。 学习目标
1.朗读课文，体会作者表达的感情 激发对长江大自然的热爱之情。 2.品味文中优美的句子及比喻拟人的修辞手法。 3.学习文中描写景物的方法。 学习重点
朗读课文，体会作者表达的感情 激发对长江大自然的热爱之情。 学习难点
学习文中描写景物的方法。 学习过程 一、预习交流
指出下列句子的修辞手法，说出这样写的好处。
1.长江平静而轻缓地流淌，变得犹如一条明亮的带子。（ ） 2.长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。（ ）
3.长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。（ ）
4.群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃。（ ） 二、呈现目标 三、导学探究
1.细读课文，请找出文章中的比喻句，分清主体喻体，说说这些比喻
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句的好处。
2.品读下列文中的重点句，体会修辞。
1）早晨透明的露水闪耀着，峡风有些凉意......橘柚树闪耀着阳光，绿叶金实。
2）中午，群峰披上金甲，阳光照在水面上......投向两岸峭壁。
3）于是在青色透明的黄昏中，两岸峭壁......长江平静而轻缓地流淌着，变得有如一条明亮的带子。
4）夜终于来了，岸边的渔火，江心的灯标...... 使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
?这时，月亮在山涧的阴影......又像一匹匹素锦从山上挂下来。 3.阅读丁丁、冬冬的视角，结合课文，填写?我的视角?。 四、总结拓展
1.选择自己喜欢的段落，练习背诵。
2. 照本文写法，把家乡某一景点（你比较熟悉的）也描述一番，注意抓住特点。 五、检测达标 1.拓展阅读：
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。 （1）这段话选自课文____，作者是____，文中描绘的是三峡____季的景色，它的特点是：____。 （2）写出下列词语的近义词。
充满____ 翻滚____ 热烈____ 光辉____
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（3）你最喜欢三峡之秋的哪一幅风景，为什么？ 2.摘抄你最喜欢的优美语句。 板书设计
三峡之秋 语句优美 比喻句 课后反思：
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古诗二首 第一课时
学习内容
学习《凉州词》。 学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.了解诗歌的大意，体会作者表达的感情。 3.体会诗人是怎样展开丰富的想象的。 学习重点
体会诗人是怎样展开丰富的想象的。 学习难点
了解诗歌的大意，体会作者表达的感情。 学习过程 一、预习交流
1.长江是热情、奔放的，在你心中黄河有怎样的特点？ 2.交流黄河的有关资料。
3.说说《凉州词》这首诗的写作背景。
4.谈谈你对作者王之涣的了解和对题目《凉州词》的理解。
二、呈现目标 三、导学探究
1.读课文，结合有关资料，说说你对诗意的理解。
2.有感情地齐读这首诗。边读边想象诗歌所描绘的意境。 3.朗诵课文，想想这首诗表达了作者怎样的思想感情？
4.讨论，诗中哪些是实实在在的事物？哪些事是诗人想象的？诗人怀
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