发布时间 : 星期三 文章（江苏专用）2017年高考语文一轮复习 专题三 语基 默写 古诗鉴赏 必练选练组合练 第26练更新完毕开始阅读65923027370cba1aa8114431b90d6c85ed3a8887
语言基础知识+名句默写+绝句（2）
一、语言基础知识
1．在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )
(1)该产品的面世，无论是在挽救患者生命方面，还是在皮肤再生修复方面，都取得了传统烧伤外科产品________的功效。
(2)400余名文化工作者代表在印有“弘扬民族优秀文化，大力倡导现代文明”的横幅上________签名，并发表________，今后将立足本职工作，用优秀民族文化引领各族群众，以矫健的步伐走上现代化的文明之路。 A．望尘莫及 郑重 声明 B．鞭长莫及 庄重 声明 C．鞭长莫及 郑重 申明 D．望尘莫及 庄重 申明 2．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．很多有“超前意识”的家长从小就对孩子加大英语学习的投入，少儿英语学校和培训班门庭若市、财源滚滚，中文反遭冷落。
B．局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，我国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。
C．许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。
D．目前，北大、清华等高校国防生的培养，初步形成了科学文化学习与军政训练并重、院校教育培养与军人实践锻炼结合的格局。
3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )
春节是中国人的大文化，大文化是自然、社会关系与日常文化浑然一体的庞然大物，笼罩人们而不为人们所知。________。__________，________，__________。________，________。 ①对它的评估不能用西方的经验去衡量
②西方节日文化已为政治解体、民族矛盾、宗教派别和企业利益所切分 ③在现代文明飞速发展的世界里，大文化所剩无多 ④中国的春节文化却一直保留下来
⑤它是另一种十分不同的文化体系 ⑥它不仅有悠久的历史，也有现实功能 A．①②④⑥③⑤ C．①③⑤⑥②④ 二、名句默写
4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，______________。(《诗经·蒹葭》)
(2)使人之所恶莫甚于死者，_______________________________?(孟子《鱼我所欲也》) (3)举酒属客，诵明月之诗，________________________。(苏轼《赤壁赋》) (4)__________________，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。(荀子《劝学》) (5)__________________，来吾道夫先路！(屈原《离骚》) (6)__________________，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》) (7)失之东隅，____________。(《后汉书》)
(8)__________________，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》) 三、古诗鉴赏——绝句
5．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
西 楼 曾 巩
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔注 钩疏箔：把帘子挂起。
(1)这首诗描写了什么景象？诗的前两句是从什么角度来渲染这种景象的？ 答：
(2)这首诗表达了诗人怎样的情感？请作简要分析。 答：
6．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
赠李十二牡丹花片，因以饯行
元 稹
莺涩余声絮堕风，牡丹花尽叶成丛。 可怜颜色经年别，收取朱阑一片红。
赠江客 白居易
江柳影寒新雨地，塞鸿声急欲霜天。 愁君独向沙头宿，水绕芦花月满船。
[注]
B．③②④⑥①⑤ D．③⑥⑤①②④
，卧看千山急雨来。
(1)元诗和白诗分别选取了哪些意象？写了什么季节的景色？ 答：
(2)比较两诗一、二句在表现手法上的共同点。 答：
(3)两首诗都是送别诗，表达的情感有何异同？ 答：
7．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
苏台览古 李 白
旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。 只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。
阊门即事 张 继
耕夫召募逐楼船，春草青青万顷田。 试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。
(1)请赏析第一首诗中“只今惟有西江月”中“惟”的表达效果。 答：
(2)第二首诗中“春草青青万顷田”一句是怎样以乐景写哀情的？试作说明。 答：
(3)这两首诗各表达了作者怎样的思想情感？请分别陈述。 答：
8．阅读下面两首诗，然后回答问题。
峨眉山月歌 [唐]李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
襄邑道中 [南宋]陈与义
[注]
飞花两岸照船江，百里榆堤半日风。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。
注 此时诗人年仅二十七，初入仕途。
(1)两首诗均为诗人在行舟上所作，请结合诗句分析这两首诗是如何表现“舟行江上”的。 答：
(2)分析两首诗所表达的情感。
答：