发布时间 : 星期日 文章人民版历史选修1期末试题更新完毕开始阅读660c6dabfab069dc502201b6
32．随着资本主义生产关系在欧洲的兴起与发展，在欧洲先后出现了两次著名的改革，欧洲宗教改革和俄国1861年改革。回答问题（10分）
（1）两次改革为资本主义的发展分别扫除的主要障碍是什么？（2分）
材料一 ??信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终身“悔改”，才是基督的正道。 ——路德《九十五条论纲》
材料二 一个人所以发家致富,不在于他的品德，智慧或勤劳，而完全靠上帝恩赐。??财富本决不像某些蠢人所想的应予斥责，这样做就是亵渎神明。
——加尔文
（2）概括材料一和材料二分别提出的改革主张及产生的重要影响？（4分）
材料三 根据上述新法令，农奴在适当的时候将获得自由农村居民的一切权利。??为了保障农民的生活，并使他们能向政府履行义务起见，让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其他附属地。??在获得地主同意后，购买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产。 ——摘自1861年2月19日（俄历）沙皇颁布的解放农奴的宣言 （3）材料三中体现了沙皇对农奴的解放，其“解放”的内容包含什么？对俄国资
本主义的发展又产生了怎样的影响。（4分）
33．材料一 日本使团出访欧美 材料二 京师大学堂牌匾
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结合上图回答 （10分）
（1）以上两则材料分别反映了日本和中国的两个重大历史事件，在此之前两国面临的背景形势有何共同之处？（2分）
（2）两大历史事件在性质上有何相同之处？两大事件结果迥然不同，概括导致差异的主要原因？（5分）
（3）材料一中，日本明治政府派使者团出访欧美，这一举措给日本的发展产生了哪些重大积极影响（3分）
34．阅读下列材料：
材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。??有军功者，各以率受上爵。为私斩者，各以轻重被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。
——《史记?商君列传》
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
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——《前汉书?食货志》
材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者??后五月而秦孝公卒，太子立，公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君??秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
——《史记?商君列传》
请回答：
（1）据材料一、二概括商鞅变法的主要内容，并指出变法的理论基础。（5分）
（2）材料二对商鞅变法的评价，肯定了什么？否定了什么？（2分）
（3）据材料二、三分析商鞅变法产生了哪些社会影响？（3分）
35、材料一 坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本为之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度：庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而废井田开阡陌弱者丧社稷。
-----《汉书食货志》
材料二 男子授露田40亩、桑田20亩；妇女授露田20亩，不授桑田。死亡者或年满70岁后免课者，露田归还国家。桑田为世业，身死不还官，桑田须种一定数量的桑、榆、枣树等。不适合种蚕桑的地方，改授麻田，男子10亩、女子5亩。露田、麻田均不得买卖，桑田也限制买卖。 请回答：
（1）以上材料反映了中国历史上的那两次著名的改革或变法？（4分）
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（2）材料一中的“坏井田，开阡陌”的主要含义是什么？在当时起到了怎样的作用？（4分）
（3）材料二实际上是中国古代历史上开始实行的一种什么土地制度？其影响是什么？这一制度在哪一时期因为什么原因而逐渐瓦解？（4分）
（4）试分析说明材料一、二所反映的两次重大改革或变法的共同点是什么？（3分）
36.（29分） 材料一 “大有三冗，小有三费，以困天下之财。??三冗不去，不可为国。” 材料二 北宋中期，“积贫”、，’积弱”的局面日渐突出，社会矛质进一步激化。王安石在上时政疏中指出：“方今朝廷之位，未可谓能得货才；政事所施，未可谓能合法度，官乱于上，民贫于下，风俗日以薄，对力日以困穷。”
材料三 “及神宗朝，荆公（指王安石）乘政??后人但言其法为百姓害。而不知共移气心，变风俗为朝廷之害，其害百姓者，可以一旦为更。而其害于潮廷者．则数十百年，滔滔之势一往而不返也。” ——《日知录·宋世风俗》
材料四 王安石以新法害天下，引用奸邪，更张法令，驯至靖康之难，人皆咎安石为祸首。
——《二十二史札记》
回答：⑴材料一中所说的“三冗”具体指什么？(6分） ⑵为了改变“积贫”、“积弱”局面，王安石各采取了哪些具体措施（6分）
⑶材料二中王安石变法为能得贤才”，采取了哪些措施? (3分）
⑷材料三对王安石变法持什么态度？(2分）你是怎样看待王安石变法的？(6分）
（5）结合史实评述材料四中的观点。（6分）
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