发布时间 : 星期二 文章（10份试卷合集）湖北省武汉蔡甸区五校联考2019年语文高一下学期期末模拟试卷更新完毕开始阅读665d4115a1116c175f0e7cd184254b35effd1a71
高一语文参考答案及评分参考 一、（24分）
1.（3分）A 2.（3分）B 3.（3分）C 4.（3分）C
5.示例一：一些行业急功近利，一些工程劳民伤财，一些人盲目跟风起哄难成大事。
示例二：一些人追求成功时缺少必不可少的耐心，一些人完成工作时缺少必要的精益求精，一些人认识自己时缺少正确的自我判断。 评分参考：意思对即可。
6.（3分）C 7.（3分）D 8.（3分）C 二、（8分）
9.（8分）①水波不兴 诵明月之诗 ②知来者之可追 实迷途其未远
③取之于蓝 而寒于水 ④水击三千里 抟扶摇而上者九万里 ⑤大漠风尘日色昏 ⑥江晚正愁予（余）
评分参考：每空1分。句中有错别字、多字、少字，则该句不得分。如果10空全作，以前8空为准。 三、（12分）
10.（4分）用夸张凸显别里科夫的保守与荒谬，讽刺效果更加鲜明而强烈。
评分参考：意思对即可。
11.（4分）恶劣环境中的一些变化，让人们对环境的改善充满期待；然而长久以来的压制又带给人们恐
惧，不敢流露自巴的真实感情。 评分参考：意思对即可。
12.（4分）别里科夫这样的人的出现绝对不是个别情况，而是一种社会现象；只要别里科夫赖以生存的
专制环境还存在，别里科夫这种装在套子里的人就必然会不断涌现。 评分参考：意思对即可。 四、（6分） 13.（6分）
（1）分析，是指根据语境就“学”所指所作的推断或结合孔子相关认识而作的补充：明确，是指将
答题内容用清晰完整的语言表达来呈现。 评分参考：分析，4分；明确，2分。
（2）描述，是指根据所提供的情节片段就桑提亚哥形象所作的描述，或结合《老人与海》整本书而作的补充：评价，是指将自己对形象的认识用鉴赏性的语言表达来呈现。 评分参考：描述，4分；评价，2分。 五、（15分）
14.（3分）B（“继”应为“使……存活下来”）
15.（3分）D（A项中的“之”均为助词，取消句子独立性。B项中的“以”均为介词，凭借。C项中的“于”
均为介词，引进对象，向，对。D项中，前一个“其”为人称代词，他，他的；后一个“其”用在选择句中，表选择）
16.（3分）A（相率，相约一起；趋，奔向，投奔）
17.（3分）D（“索要更好的待遇，说明贤者也有缺点”于文无据） 18.（3分）
①明察慎取。明察人之贤愚忠奸，择贤去奸，知人善任。 ②推贤重举。重视“伯乐”在举荐人才方面的重要作用。 ③赏罚有道。制度必须赏罚有道，依功论赏，以理责罚。 ④贤尽其才。倾力支持，让贤士真正有机会去施展才干。
评分参考：每点1分，答出三点给满分。意思对即可。若有其他答案，言之成理，亦可给分。 六、（7分） 19.（3分）A
20.（4分）诗中说，相较于不畏强风暴雪、凌寒愈香的梅花，桃李只能“盗天和气”短暂开放；作者借
此表达了自己不畏强权侵凌，坚守士人节操的内心追求。
评分参考：结合诗句内容（不必拘于引用原诗）分析，2分；作用效果，2分 七、（20分）
21.（4分）BE（答对一项，给2分）
22.（5分）传说中的神农曾经遍尝百草而造福后世。此处自嘲客观上反映了社会物质极为匮乏，人们生
存极为被动的事实；也反映出人们在艰难处境中乐观向上，主动应对的生存智慧。 评分参考：3点，第一点，1分；第二第三点，各2分。意思对即可。 23.（4分）（略）
评分参考：这一段文字主要是叙述和描写，着力于其中任一方面都可以。在叙述和描写中，合理的角度上的鉴赏都可以。叙述中可以有语言风格、句式组织等角度；描写中可以有描写方法、选词炼句以及描写效果等角度。
24.（5分）本文内容关涉到草、木、虫、鱼等方面，呈现的是人在特定情境中与自然界一些事物之间的
联系。“草木虫鱼”，既是对文章选材内容的精练概括，也有指代人所面对的周遭世界的意味，以此为引导读者进一步思考人与自然界的深入联系作铺垫。 评分参考：5点，每点1分。意思对即可。 八、（10分）（略） 九、（50分）（略） 附：文言文参考译文
国君如果想要治理好天下，从而能够流传下美好的声誉，一定要尊重贤能，礼待身份比自己低微的人士。朝中没有贤能之人，就好像鸿鹄没有翅膀，即使有飞翔到千里之外的愿望，也不能到达它想要去的地方。因此，游览江河湖海的人要依靠船只，到达远方的人要依靠车子，成就霸王之业的人要依靠贤能的人。吕尚被任用，天下人就预知到商将灭亡，周将统治天下：管夷吾、百里奚被任用，天下人就预知齐、秦一定能称霸天下。（国君）成就霸王之业本来就需要贤才（辅佐），国家破亡本来也是因为有奸佞（作祟）；夏桀任用干莘，商纣任用恶来，秦二世任用赵高，天下人就知道他们的国家就要灭亡了。任用了不适当的人却想要建立功绩，就好像在夏至这却想要夜晚（比白天）更长，对着天空射箭却还想射中水中的鱼一样。
国中没有贤明、优秀的臣子来辅佐，却还能凭借功绩来成就美名，使危乱的国家安定下来、让即将灭亡的国家存活下来，这种情况还未曾出现过。贤能的人在朝为官，天下豪杰就会相邀一起前来投奔。周公旦，他谦恭地对待的平民出身的士人有七十个之多，而后天下贤士都前来投奔；晏子所同衣共食的士人上百，而后天下的贤士也前来投奔；仲尼（致力于）提升品行修养，整理文献典籍，而后天下的贤士也前来投奔。虽然有贤士却不能够（正确地）对待他们，那么贤士怎么能对国君尽忠呢？千里马不会主动地从千里之外前来，（贤士）要等待伯乐出现之后才会到来。
卫君问田让：“寡人分封爵位时用尽千里之地，赏赐贤士时用尽国库里的丝绸布帛，可是贤士仍不前来，是什么原因呢？”田让回答说：“您的赏赐，（臣子）不能够凭借功绩获得；您的惩罚，（臣子）不能够依据情理去躲避；这就像拿起棍棒去呼唤狗，拉开弓去逗引鸡；虽然有香饵去引诱，它们却不会到来，原因就在于它们明白（在这种情况下）伤害是一定会出现的结果。”
齐桓公任命管仲治理国家，管仲回答说：“地位卑微的人不能不能驾驭身份尊贵的人。”桓公任命他为上卿，可是齐国并未管理好。桓公问：“什么原因呢？”管仲回答说：“贫穷的人不能驾驭富有的人。”桓公把齐国一年的商业税收赏赐给他，可是齐国仍未管理好。桓公问：“什么原因呢？”（管仲）回答说：“（跟国君）关系疏远的人不能控制（跟国君）关系亲密的人。”桓公于是尊奉他为叔父。齐国于是上下安定，（桓公）最终称霸天下。孔子说：“管仲这么贤明，如果不能得到这三方面的权势，也是不能辅佐他的国君身居尊位称霸天下的。”
子路问孔子：“怎么治理国家？”孔子说：“（治理国家）在于尊崇贤士、轻视品行不好的人。”子路又问：“晋国的范氏、中行氏尊崇贤士，轻视品行不好的人，他们最后却灭亡了，为什么呢？”（孔子）说：“范氏、中行氏尊崇贤士，却不能真正重用他们，轻视品行不好的人却不能罢黜他们；贤能的人了解到范氏、中行氏不愿意重用自己，就会心怀怨恨；品行不好的人因为范氏、中行氏轻视自己，就会仇恨他们。
贤能的人怨恨他们，不贤的人仇恨他们：怨恨他们的人和仇恨他们的人全都站在他们的对立面，范氏、中行氏就算不想面对失败的结局，怎么可能实现呢？”