发布时间 : 星期五 文章新人教部编版小学语文四年级下册精品教案 第三单元综合性学习-轻叩诗歌的大门教案 - 图文更新完毕开始阅读666fc2141b2e453610661ed9ad51f01dc281572f
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（四）年级语文学科备课活页
第 3单元 第 课 共 1 课时
课题 课程标准 综合性学习-轻叩诗歌的大门 设计者 本单元的语文要素是“诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界”，围绕这一要素，进一步引导学生了解现代诗的特点，体会诗歌表达的情感。 1.通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动，感受诗歌的魅力。 教学目标 2.通过搜集整理和合编小诗集，增强对诗歌的兴趣，提高欣赏诗歌的能力。 通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动，感受诗歌的魅力。 通过搜集整理和合编小诗集，增强对诗歌的兴趣，提高欣赏诗歌的能力。 讲授法 启发教学法 365小组合作探究法 多媒体课件 1课时 教学流程 二次备课 教材分析 学情分析 重点 难点 教法 学法 教具准备 课时安排 资料来源于网络 仅供免费交流使用
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一、课前准备： 同学们请准备好你们的课本、标注笔、 ，拿出你们的激情和坐姿，让我们一起进入今天的学习。我们的口号是：学好语文！我能行！ 导学案：课前预习单。 二、板书课题轻叩诗歌的大门。 三、激发兴趣，导入新课 1.导语：同学们，通过前面的学习，我们对诗歌有了一定的了解，也知道了一些关于诗歌的知识和故事。同学们想不想进一步走近诗歌，去了解更多有关诗歌的知识和趣事呢？你想知道哪些有关诗歌的知识呢？（根据学生的回答引导，综合性学习就是最好的学习方法。） 2.我国正是一个诗歌的国度，有着悠久的历史和丰富的文化。想一想我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？有哪些与诗歌有关的故事或轶闻趣事？ 3.除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？ 4.师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，但仅凭个人的力量是有限，搜集的资料也会有限，我们全班同学为何不一起合作，共同来轻叩诗歌的大门呢？那要如何才能合作完成呢？（导出拟定活动方案，分工合作，明确职责，各施其能等。） 5.今天我们一起轻叩诗歌大门吧！（板书：轻叩诗歌大门） 谈话引出“诗歌”话题，把学生带入综合性学习的情境，为新授做铺垫。 四、师生合作，共商计划 1.师：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家想想，在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？（戏称作战方案） 2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机引导： （1）如何组成小组 （2）确定哪些活动内容 （3）如何开展活动 （4）拟定活动计划应该包括的内容：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、人员职责等 （5）活动结束后要展示活动成果 3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P44页。 4.学生自由学习P40页的“活动建议”。 资料来源于网络 仅供免费交流使用
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（要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？对拟定活动计划有哪些帮助？） 5.明确建议，突出活动重点。 汇报读懂哪些要求。（围绕“合作编小诗集”，“举办诗歌朗诵会”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）（板书：合作编诗集 举办诗歌朗诵会） 师进行总结这次综合性学习开展的活动有： （1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。 （2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。 （3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本） （4）举行诗歌朗诵会。 （5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。 6.学生分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整） 7.学生分组讨论活动计划。 （提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。） 五、制定计划，修订完善 1.以小组为单位汇报活动计划。 2.师生共同评议。 （教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复） 3.小组根据评议，修改完善活动计划。 四、执行落实，开展活动 学生根据拟定的计划，展开行动，进行综合性学习。 （一）合作编小诗集 1.可以编写哪些内容？ 预设1：可以编写收集来的诗歌。 预设2：:可以编写自己写的诗歌。 预设3：还可以编写与诗有关的故事或资料。 2.该怎么编排？ 资料来源于网络 仅供免费交流使用
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（1）可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。 （2）配上插图。 （3）给诗集取个好听的名字，制作封面和目录，在班级里展示。 （板书：分类 配图 取名 封面 目录） （二）举办诗歌朗诵会 1.选择诗歌。 小组讨论：选哪几首诗歌来朗诵，采用什么形式朗诵更精彩。 2.怎样召开班级诗歌朗诵会。 （1）推选班级主持人。 （2）安排好节目顺序。 3.对朗诵者提出要求： （1）用恰当的语气读出诗歌表达的感情。 （2）表情、手势要自然。 （板书：语气恰当 表情、手势自然） 六、课堂小结 本次综合性活动，我们学会了编诗集， 学会了朗诵诗歌，更学会了创作诗歌，课下希望大家多多阅读一些优美的小诗，也多多创作一些优美的小诗，争做小诗人！ 出示计划要求，让学生感知本次活动的内容。为活动的顺利开展打下基础。 作业 收集诗歌 板书 教学反 思 资料来源于网络 仅供免费交流使用
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《在天晴的时候》 一、预习案 收集诗歌 二、探究案 自己作小诗 三、训练案 完成诗集
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