发布时间 : 星期一 文章六年级下册语文全册教案(部编人教版)更新完毕开始阅读66c2f1bbb2717fd5360cba1aa8114431b90d8e06
2020春季人教部编版六年级下册语文目录
第一单元 1.北京的春节 2.腊八粥 3.古诗三首 4*藏戏 习作：家乡的风俗 语文园地一 第四单元 10.古诗三首 11.十六年前的回忆 12.为人民服务 13*金色的鱼钩 口语交际：即兴发言 习作：心愿 语文园地四 第二单元 5.鲁滨孙漂流记（节选） 6*骑鹅旅行记（节选） 7*汤姆·索亚历险记 口语交际：同读一本书 习作：写作品梗概 语文园地二 快乐读书吧 第五单元 14.文言文二则 15.表里的生物 16.真理诞生于一百个问号之后 17*他们那时候多有趣啊 口语交际：辩论 习作：插上科学的翅膀飞 语文园地五 第三单元 8.匆匆 9.那个星期天 习作例文 习作：让真情自然流露 第六单元 综合性学习：难忘小学生活 回忆往事 依依惜别
新人教部编本2020年春六年级下册语文教学计划
一、教材分析 （一）教材的基本结构
新人教部编版六年级下册语文教材于2020年春季正式试行。教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神和难忘小学生活。
本册教材共有课文17篇,其中精读课文12篇,略读课文5篇。这六组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括2-4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有导语。部分课文后面安排了“阅读链接”,全册安排“阅读链接”4次,分别在1课《北京的春节》、11课《十六年前的回忆》、12课《为人民服务》、16课《真理诞生于一百个问号之后》。“口语交际”作为一个独立的栏目, 在全册共安排了三次,分别安排在第二、第四、第五单元,主题分别是同读一本书、即兴发言、辩论;“习作”是除第六单元的综合性学习外,其他每单元都有安排,主题分别是家乡的风俗、写作品梗概、让真情自然流露、心愿、插上科学的翅膀飞：除了这5次专项习作外,课文还安排了两次小练笔,第一次是《腊八粥》一课后,让学生照样子写一种最喜欢的食物;第二次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后,让学生仿照课文的写法,用几个具体事例说明个观点。全册共安排“语文园地”五次,“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目,另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排,其中,“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”,主要向学生推荐世界名著。
（二）教材的主要特点
1. 专题组元的角度更加灵活多样
2. 加强整合的编写目的更加明确 : 主要体现在以下三个方面。 （ 1 ）导语导学，整合单元内容。 （ 2 ）精读课文与略读课文的整合。 （ 3 ）单元之间各学习内容的铺垫和照应。
3. 课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4. 强化导学功能，引导学生思考。
5. 拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 二、学情探究
本班学生通过中、高年级阶段的训练，继续接受识字、词、句的学习方法，培养具备一定的独立识字能力和理解、积累及运用词句的能力。本学期将根据新课标教材的要求进一步加强听说读写的训练，并重视观察能力和思维能力的培养。把认识事物的能力和语文能力的训练紧密结合起来，使学生在提高语文能力的同时，提高观察思维能力和自主学习能力。
三、教学目的和要求： （一）识字与写字
1. 有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写 120 个字。累计认识常用汉字 3000 个，其中 2500 个左右会写。
2. 硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 . 能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
（二）阅读
1. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
2. 在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
3. 阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
4. 诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 5. 利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。 （三）习作
1. 懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学会围绕中心写文章，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
2. 内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 3. 学写读书笔记和常见应用文。
4. 修改自己的习作，并主动与他人交换修改。 （四）口语交际
1. 能根据交流的对象和场合，做简单的发言。 2. 交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 四、单元导读分析
第一单元：本单元共有四篇课文。本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。